為讓師生重視心理健康教育，保持對生活樂觀向上的積極態(tài)度，成都冠城實驗學校開展了以“心美好，心生活”為主題的“5.25”心理活動周。
“心”啟航：國旗下講話
5月23日，心理老師鄧鳳和盧可人以“心生活，心美好”為主題，分別在中學和小學的升旗儀式上向同學們介紹了“5.25”心理健康日，強調(diào)了內(nèi)心富足與心理健康的重要性，同時向大家介紹了接下來的一周內(nèi)即將舉行的系列心理活動，拉開了“5.25”心理健康周活動的序幕。
“心”歡樂：心理健康主題游戲
在心理健康周中，全體心理老師精心策劃與籌備了豐富的系列游戲，旨在讓同學們在“玩”中獲得滿滿的心靈能量。游戲以攤位的形式在三個學部開展，受到了不同年齡段同學的歡迎與喜愛，小初高同學們積極參與其中，發(fā)現(xiàn)生活中的美好與樂趣。
1.多彩人生
同學們自由選擇喜歡的顏色，印在手指上，蒙著眼，在同學的提示與喝彩中，緩緩走向承載著校園美好角落照片的展板，按中不同的位置，有著不同的獎勵。在炎熱的五月里，同學們用手指，一一印下了快樂，也印下了回憶。
2.驚喜時光
一句句祝福悄悄地藏在五彩氣球中，等待著有緣人將其開啟。祝福之外，還有份份驚喜獎品伴隨著氣球掉落到同學們的面前。驚喜時光游戲中，同學們隨機扎破自己的幸運氣球，獲取屬于自己的驚喜。伴隨著氣球綻開的熱烈氣氛，生活的美好也被同學們拾入自己的口袋。
3.舞動人生
學生成長中心為此次心理健康周活動特意采購了跳舞毯，旨在讓同學們在運動中釋放內(nèi)心，產(chǎn)生多巴胺，舞動人生，享受生活樂趣。在本次活動中，跳舞毯大受歡迎，各學段同學們都積極地參與了此項游戲。
“心”之言：寄語書與畫
積極心理學認為，記錄生活中的美好心情也是傾訴的一種方式。學校學生成長中心開設心理“寄語角”，期望通過留言的方式，幫助學生傾訴心中的不愉快，或是分享自己生活中的美好片段，也可以通過查看別人的留言幫助學生體驗到生活中那些“不曾看到”的美好。
與此同時，小學部的同學們采用繪畫曼陀羅的藝術表達方式，來傾訴自己的所思所想，表達對自己的美好祝福。
“心”之課：我愛我心理主題課程
抽選部分初高中班級體驗心理課，內(nèi)容主要涵蓋自我概念、學業(yè)輔導等方面。此外，所有班級共享不同學段的專屬心理班會課。
“心”美好，“心”生活，“5.25”系列心理健康教育活動雖然已經(jīng)結束，但美好生活仍在繼續(xù)。希望同學們在未來的時光中，學會愛自己，愛生活，發(fā)現(xiàn)生活中的每一個小確幸，創(chuàng)造自己獨一無二的美好未來。（黃小林 通訊員 盧可人）
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