勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中學(xué)不可缺少的重要組成部分，成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)利用設(shè)立的種植基地、園區(qū)等場(chǎng)所，通過(guò)成立勞動(dòng)技術(shù)教育課程開(kāi)發(fā)研究小組，開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)課程建設(shè)，并結(jié)合學(xué)校“培養(yǎng)新時(shí)代的勞動(dòng)者”教育實(shí)際和(勞動(dòng)與技術(shù))校本課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)設(shè)了勞動(dòng)教育課程項(xiàng)目。
6月21日，成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)勞動(dòng)教育課程終于結(jié)出了“碩果”。在學(xué)校的黌門(mén)果園里，首屆桃李采摘節(jié)正在火熱的進(jìn)行中，此次采摘節(jié)的主題為“立德樹(shù)人育新苗 桃李芬芳滿(mǎn)天下”。
采摘進(jìn)行時(shí)
勞動(dòng)的果實(shí)最甜美
首先，唐劍鴻發(fā)表了講話(huà)，祝愿本屆采摘節(jié)獲得圓滿(mǎn)成功，并宣布采摘開(kāi)始。
采摘過(guò)程中，紅紅的李子、大個(gè)大個(gè)的桃子一筐又一筐，這是八年級(jí)孩子們?cè)谛@里度過(guò)的第一個(gè)“豐收季”，收獲的笑容在孩子們臉上浮現(xiàn)，拿上一個(gè)嘗上一口，“嗯，甜！”勞動(dòng)后的果實(shí)總是格外甜美。
崇尚勞動(dòng)
黌門(mén)果園“一年之計(jì)”開(kāi)啟
果樹(shù)能結(jié)出豐碩的果實(shí)離不開(kāi)老師和同學(xué)們的辛勤努力。武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師帶領(lǐng)學(xué)生從室內(nèi)走向室外，春天，同學(xué)們跟著果農(nóng)師傅學(xué)習(xí)果樹(shù)嫁接；夏天，地下管理、花果管理、剪枝是孩子們必須要做的事；秋天，孩子們著手土壤、樹(shù)體管理，做好果品貯藏；冬天，孩子們采取凍害防治措施，提高樹(shù)體耐寒能力。孩子們親眼觀(guān)察果樹(shù)開(kāi)花、授粉、結(jié)果的過(guò)程，在每周一次兩個(gè)小時(shí)的探究課中，認(rèn)真為果樹(shù)除草、澆水，用崇尚勞動(dòng)、敬業(yè)精益的“果園精神”，開(kāi)啟屬于自己的“一年之計(jì)”。
從學(xué)生到老師
勞動(dòng)教育課程影響力逐漸顯現(xiàn)
“要想教好學(xué)生，老師自己必須先把一些知識(shí)搞懂，所以勞動(dòng)技術(shù)課程不僅對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)能力有所提升，也讓老師在實(shí)踐中成長(zhǎng)了很多。”初二年級(jí)黌門(mén)果園的負(fù)責(zé)教師這樣說(shuō)到�？梢�(jiàn)勞動(dòng)的種子不僅深深根植在學(xué)生心中，也在老師們的心里生根發(fā)芽。
武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)勞動(dòng)教育課程的影響力已逐漸顯現(xiàn)。下一步，學(xué)校將充分利用黌門(mén)果園，讓孩子們繼續(xù)在勞動(dòng)教育中經(jīng)歷“春、夏、秋、冬”。（江蕾 郭霞）
武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué),采摘節(jié)
