近日，52歲的符新平從杭州一路向南，驅(qū)車1398公里，相繼穿越金華、衢州、麗水、溫州，帶著無人機(jī)走進(jìn)八所縣城中學(xué)，拍下視頻，隨后便在“浙里辦”平臺留下了近10條舉報信息，其主題均為：補(bǔ)課。7月下旬，符新平向各地教育局實(shí)名舉報，并把圖片和視頻發(fā)到了社交平臺上，招來了謾罵與點(diǎn)贊。符新平的舉報行為在網(wǎng)上引發(fā)熱議，在一些自媒體的二次傳播中更是流言四起。
有人揣測，他打算以一己之力，整頓補(bǔ)課風(fēng)氣;也有人將他的行為定義為一位家長自私自利的瘋狂舉報，嘲諷他的孩子一定是學(xué)渣;還有人批判他動用無人機(jī)采集信息，居心叵測……
身處漩渦中心，符新平究竟是個怎樣的人？從執(zhí)教30年的高中老師到實(shí)名舉報人，他因何如此？
想以一己之力整頓補(bǔ)課？
從未想過，只是一次旅行
“我從來沒想過以一己之力，整頓補(bǔ)課風(fēng)氣。”符新平說。作為地理老師，他喜歡長途旅行。每年暑假，他幾乎都會給自己安排一場，“東北、新疆都去過了，今年本來計劃去海南，但疫情來了……”
7月初，符新平將自己的出行計劃改成“環(huán)浙游”，“也借機(jī)看一下各個縣中的暑假補(bǔ)課實(shí)況，可能是更有意義的旅行。”7月19日，帶上無人機(jī)、運(yùn)動相機(jī)、固定設(shè)備，符新平帶著一條土狗，自杭州出發(fā)，經(jīng)過金華、衢州、麗水、溫州，一路向南，前往蒼南霞關(guān)。邊玩邊拍，旅途中，他將縣城中學(xué)選定為“重點(diǎn)觀察對象”。
每當(dāng)?shù)诌_(dá)一所學(xué)校前，符新平會先查詢校園平面圖，找到食堂和教學(xué)樓的位置；再等到中午或傍晚的飯點(diǎn)，在校門口守上一個多小時，用無人機(jī)繞一圈，就足以了解校園內(nèi)有沒有學(xué)生在活動。五天四夜，符新平的車行駛了1398公里，到了浦江中學(xué)、蘭溪中學(xué)、龍游中學(xué)、遂昌中學(xué)、龍泉第一中學(xué)、慶元中學(xué)、泰順中學(xué)、蒼南中學(xué)，共8所學(xué)校。
每天，他同步在社交平臺發(fā)出無人機(jī)和相機(jī)拍攝到的畫面——
7月20日，中午12點(diǎn)，在遂昌中學(xué)，學(xué)生們進(jìn)進(jìn)出出；
7月21日，中午11點(diǎn)，龍泉第一中學(xué)周邊停滿電瓶車，大量學(xué)生從一幢教學(xué)樓涌入另一幢教學(xué)樓；
7月21日，下午5點(diǎn)，慶元中學(xué)校門口，同樣有一些學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出。鏡頭還意外捕捉到擠在一輛電瓶車上的三個女孩，她們在下午5點(diǎn)離開，一小時后又騎車返回校園；
7月22日，中午11點(diǎn)，不少學(xué)生從泰順中學(xué)的教學(xué)樓涌入食堂；
7月22日，傍晚7點(diǎn)，蒼南中學(xué)的教學(xué)樓仍燈火通明。
……
符新平據(jù)此猜測，這些學(xué)校在開展暑假補(bǔ)課。他說，一些學(xué)生的說法也證實(shí)了自己的猜測，“那天上午不到10點(diǎn)，在龍泉第一中學(xué)門口，我遇到的學(xué)生親口告訴我，自己要去上課，已經(jīng)遲到了。”就連他沒有拍攝到學(xué)生活動畫面的浦江中學(xué)，后來，也有畢業(yè)生向符新平發(fā)來一些照片，“他拍了幾張學(xué)生在上課的照片給我。”
Q：是自私自利的瘋狂舉報？
A：希望減負(fù)不要落入一紙空談
在蒼南中學(xué)，符新平的無人機(jī)意外和一棵樹相撞，他的環(huán)浙考察之旅也因?yàn)檫@場事故戛然而止。但也是從那天起，另一場“旅途”在線上開啟了�；睾己螅堰@些拍攝到的素材上傳到“浙里辦”，開始向各地教育局實(shí)名舉報暑假補(bǔ)課現(xiàn)象。也有學(xué)生通過社交平臺主動聯(lián)系上他，爆料各地的暑假補(bǔ)課情況，委托他幫忙舉報。符新平解釋說，盡管自己沒有去現(xiàn)場，但所有舉報都經(jīng)過核實(shí)，“我也是個謹(jǐn)慎的人。舉報之前，至少會花半天時間去核實(shí)。”
比如在發(fā)出舉報前，符新平會要求對方互加微信，共享位置，核查對方是否在所說的學(xué)校內(nèi)；要求對方發(fā)送自己在學(xué)校內(nèi)的照片和暑假補(bǔ)課的實(shí)質(zhì)證據(jù)；核查對方提及的學(xué)校老師的真實(shí)性……他因此收到了一些人的點(diǎn)贊和支持，也招致了各種吐槽、指責(zé)和謾罵。符新平說，自己正被兩種截然不同的聲音裹挾，“學(xué)生和一小部分老師支持我，但更多的人，尤其是家長，覺得現(xiàn)在校外補(bǔ)課貴，校內(nèi)多補(bǔ)課對孩子更好，說我多管閑事。”
起初，符新平也在網(wǎng)上回懟。有人留言：“你吃飽了撐的，補(bǔ)課很好呀！XX中學(xué)，我們兒子高一從7月5日就開始上課了。”他干脆回復(fù)：“這是你說的。我截屏馬上去舉報。”為了保障自己的人身安全，前不久，符新平在家四周安裝了六七個攝像頭。他坦言，自己理解家長的心態(tài)，但這不是教育應(yīng)該有的樣子。網(wǎng)上有人把符新平的行為定義為自私自利的瘋狂舉報，還說符新平的孩子一定是學(xué)渣。
符新平坦言自己一向秉持“順其自然”的教育觀。他的女兒正在一所普通本科高校讀大三，從小到大，沒補(bǔ)過課，只在小學(xué)期間上過舞蹈課。“她的成績確實(shí)不好。剛上小學(xué)時，我也焦慮過，我自己輔導(dǎo)時，就發(fā)現(xiàn)她不是學(xué)習(xí)的料，后來就決定不強(qiáng)求。”省去補(bǔ)課的錢，符新平將更多開銷花在帶女兒游山玩水上，“每個暑假都帶她出去，幾乎跑遍了大江南北，我覺得人生閱歷更重要。”符新平說，他希望為學(xué)生減負(fù)不要落入一紙空文，希望各部門想更多辦法落實(shí)到位。
各地教育局各有回應(yīng)
他說，只要引發(fā)討論，目的就達(dá)到了
在網(wǎng)絡(luò)空間，符新平的舉報引發(fā)了不小的討論，各地教育局也相繼給予答復(fù)。他說，至今，自己只收到過一次電話回復(fù)。“電話里他們回復(fù)我說，不會補(bǔ)課了。”但兩天后，符新平向當(dāng)?shù)刂袑W(xué)學(xué)生詢問，對方卻說還在上課。更多的回復(fù)留在“浙里辦”平臺上。浦江教育局大方承認(rèn)，“新高三學(xué)生暑假已經(jīng)進(jìn)行了一個月的休整，迫切需要對第一學(xué)期就要進(jìn)行的高考作復(fù)習(xí)。暑假里高三學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)時間的復(fù)習(xí)是學(xué)生為理想拼搏的表現(xiàn)，學(xué)校為學(xué)生提供必要的服務(wù)，且不收取費(fèi)用。”
泰順教育局則這樣表示，“7月22日泰順中學(xué)校園內(nèi)確實(shí)有學(xué)生活動”，但其解釋為當(dāng)天泰順中學(xué)邀請了優(yōu)秀校友與部分學(xué)生互動交流。海寧教育局解釋稱，“學(xué)校原計劃指定時間段向畢業(yè)年級開放教室和運(yùn)動場所，供學(xué)生自習(xí)和進(jìn)行體育運(yùn)動鍛煉，安排部分教師進(jìn)行秩序管理，學(xué)生可自愿選擇是否參加。”
蒼南教育局也表示，未發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在補(bǔ)課的情況，并將矛頭指向無人機(jī)拍攝，“未經(jīng)允許，用無人機(jī)進(jìn)行偷拍，屬于不正當(dāng)?shù)男袨椋蝗绻l(fā)現(xiàn)涉及違法行為，將會追究相關(guān)責(zé)任。”對于各地教育局的回應(yīng)解釋，符新平不置可否，“各說各話，學(xué)生最有發(fā)言權(quán)”。他說，深知自己個人能力有限，無法改變什么，只希望自己的舉報，引起輿論關(guān)注。“只要引發(fā)討論，進(jìn)而能推動出臺更細(xì)化的舉措，我的目的就達(dá)到了。”
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補(bǔ)課,舉報,航拍
