2022年9月19日下午，成都市石室聯(lián)合中學(xué)(西區(qū))七年級數(shù)學(xué)組秋季學(xué)期第一次教研有條不紊地展開，此次教研邀請了青羊區(qū)數(shù)學(xué)教研員潘紹茂老師進(jìn)行線上指導(dǎo)。
首先，由謝英副校長與潘老師進(jìn)行溝通交流，就學(xué)校2022級數(shù)學(xué)組成員及學(xué)校在數(shù)學(xué)學(xué)科上的發(fā)展規(guī)劃做了簡要介紹。接著，由數(shù)學(xué)組各成員進(jìn)行活動分享。
“習(xí)慣”
覃靜瑜老師對《第一章的線上教學(xué)效果評估及思考》進(jìn)行了以“習(xí)慣”為主題的分享。覃靜瑜老師從實際范例出發(fā)，闡述了網(wǎng)上授課的局限性，強(qiáng)調(diào)目前的線下教學(xué)教師首先需要重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解題習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
“自主歸納”“以練促學(xué)”
黃久珍老師就“學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提升優(yōu)化措施”分享了兩點方案：1、畫思維導(dǎo)圖：學(xué)生對知識點進(jìn)行歸納，畫出思維導(dǎo)圖，以此培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；2、以練促學(xué)：每周用一節(jié)課的時間進(jìn)行基礎(chǔ)小練習(xí)。
“課堂互動”“課后反饋”
肖世坤老師進(jìn)行了以“課堂互動”和“課后反饋”為主題的分享。他指出，在課堂互動時，需要提問學(xué)生做了哪些筆記，由此得到學(xué)生是否注意力集中的反饋。作業(yè)評講時，不僅要講錯題和難題，還應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生書寫過程，規(guī)范格式。
“精簡”“優(yōu)化”“精心”
李川老師提出了關(guān)于線上教學(xué)資源整合的建議與措施：1、精簡教學(xué)內(nèi)容：細(xì)化課堂架構(gòu)，保留思考空間和時間；2、優(yōu)化教學(xué)方式；3、精心設(shè)計作業(yè)：精講精練，及時反饋。
“化抽象為具體”
何建華老師提出，教學(xué)過程中要以生活實例引入，幫助學(xué)生更好地理解和把握數(shù)學(xué)抽象概念。
“數(shù)學(xué)有用”
楊文軍老師強(qiáng)調(diào)，在教學(xué)中要讓學(xué)生理解“數(shù)學(xué)有用”。
活動最后，潘紹茂老師從七年級學(xué)生現(xiàn)階段需要重視習(xí)慣和興趣培養(yǎng)、樹立信心等方面展開，對2022級數(shù)學(xué)組后續(xù)工作提出了建議：1、研究新課標(biāo)，明確教什么，教到什么程度，怎么教；2、重視單元整體教學(xué)設(shè)計。
教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展，離不開教學(xué)教研交流。本次教研活動，對提升教師的業(yè)務(wù)基本功和教學(xué)水平都具有重要意義。（黃小林）
石室聯(lián)中（西區(qū)）,數(shù)學(xué)教研
