2022年9月15日，雙流區(qū)高中語文第二次部編版新教材培訓(xùn)如期進(jìn)行，四川省雙流藝體中學(xué)精品作業(yè)研修坊坊主師云鋒老師受邀就《循詩(shī)意之美，悟生命情懷》一題做線上講座交流。整場(chǎng)講座內(nèi)容詳實(shí)豐富、設(shè)計(jì)感強(qiáng)，率先在全區(qū)語文新教材課程設(shè)計(jì)開發(fā)領(lǐng)域做出了卓有成效的探索實(shí)踐，受到了全區(qū)與會(huì)老師們的一致贊譽(yù)。
本次講座呈現(xiàn)了他在圍繞統(tǒng)編版教材必修上冊(cè)單元內(nèi)容自主開發(fā)時(shí)打造的諸多成果。整體設(shè)計(jì)聚焦于解決“如何在本單元呈現(xiàn)語文味？如何領(lǐng)悟詩(shī)意？如何有效激活學(xué)生血脈中的文化基因？”等問題，以“生命的詩(shī)意”古典詩(shī)歌節(jié)為主任務(wù)，輻射出“相遇”“相知”“沉浸”“共鳴”等四個(gè)教學(xué)階段，展現(xiàn)了設(shè)計(jì)者對(duì)課標(biāo)、教材、評(píng)價(jià)體系和學(xué)生知能發(fā)展特點(diǎn)的深刻把握。
教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心地融合了“雙線組元”“資源融通”“復(fù)合教學(xué)”“項(xiàng)目式”“情境化”等理念，對(duì)單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合與開發(fā)，為學(xué)生思維潛能的激活、學(xué)科素養(yǎng)的提升搭建了階梯。
課例分享
9月22日，成都市繼續(xù)教育暨雙流區(qū)高一年級(jí)區(qū)級(jí)教研活動(dòng)于線上火熱開展，雙流藝體中學(xué)師云鋒老師展示了課例《情景交融，物我同一》。
這堂課以中國(guó)古典美學(xué)中“心物感應(yīng)”這一命題為核心，致力于引導(dǎo)學(xué)生通過文本賞讀探析“景”與“情”如何從陌生的主客體變成“同一”的共生體，步步為營(yíng)地梳理出一條以“心物感應(yīng)”為基礎(chǔ)的情景交融寫作脈絡(luò)體系。
這樣的寫作思維體系架構(gòu)，避免了將“情景交融”藝術(shù)泛泛而談，使之變?yōu)榫唧w系統(tǒng)、操作性強(qiáng)的技巧，從而為學(xué)生寫作提供深入指導(dǎo)。同時(shí)融合了美術(shù)與文學(xué)兩門藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生開啟形象思維，調(diào)動(dòng)創(chuàng)作激情，為情景交融情境寫作蓄勢(shì)蓄能。
小結(jié)
師云鋒老師的此次講座，既是雙流藝體中學(xué)精品作業(yè)坊成員孔令娜、趙娟、吳倩等老師的集體智慧結(jié)晶，其課例的分享也是新課標(biāo)、新教材、新高考背景下的學(xué)校語文人的一次有力探索。
雙流藝體中學(xué)踐行“一人一長(zhǎng)一卓越”的育人理念、“德育統(tǒng)領(lǐng)、文化奠基、專業(yè)揚(yáng)長(zhǎng)”的育人模式。二十余載銳意改革，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量突飛猛進(jìn)，走出了一條特色立校、特色強(qiáng)校、特色揚(yáng)校的發(fā)展道路，昂首領(lǐng)跑四川藝體教育。學(xué)校語文學(xué)科組長(zhǎng)長(zhǎng)期潛心探索、砥行求索，歷年來在大單元學(xué)歷案設(shè)計(jì)的探索和實(shí)踐方面深耕細(xì)研，相信在新教材的探索和研究領(lǐng)域也定會(huì)更上一層樓。
相信在學(xué)校的大力支持和上級(jí)部門的親切關(guān)懷下，語文學(xué)科組全體教師將繼續(xù)秉持“敢為人先，甘于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，追求卓越”的藝中精神，不斷努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)，將新課標(biāo)理念、學(xué)科核心素養(yǎng)落實(shí)到每一次的教研、教學(xué)活動(dòng)中，為學(xué)校成功創(chuàng)建四川省一級(jí)示范性普通高中添磚加瓦。（江蕾 通訊員 師云鋒）
雙流藝體中學(xué),精耕新教材,構(gòu)建新范式
