實(shí)施品質(zhì)課程引擎行動(dòng)，開展以學(xué)生全面發(fā)展為導(dǎo)向的課程變革，優(yōu)化學(xué)校課程教學(xué)體系，推廣基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)內(nèi)化優(yōu)秀教學(xué)成果，助推基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。2022年11月16日，由中國(guó)教育學(xué)會(huì)、成都市教育局指導(dǎo)，成都市中和中學(xué)主辦，四川西部教育研究院、四川省基礎(chǔ)教育研究中心協(xié)辦的“四川基礎(chǔ)教育改革與創(chuàng)新研討會(huì)暨成都市中和中學(xué)第15屆學(xué)術(shù)年會(huì)”在成都市中和中學(xué)成功舉辦。來自教育界的知名專家學(xué)者與各學(xué)校中小學(xué)校長(zhǎng)、教師代表等3000余人參加線下線上活動(dòng)。
四川省教育科學(xué)研究院原院長(zhǎng)、四川省教師發(fā)展中心主任劉濤，成都高新區(qū)教育文化體育局黨組成員、副局長(zhǎng)匡世聯(lián)等專家和領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議開幕儀式并發(fā)表講話，四川省成都市中和中學(xué)校長(zhǎng)陳倫全致辭。
陳倫全校長(zhǎng)表示，課程是學(xué)校教育的核心，卓越的學(xué)校必然擁有卓越的課程，課程的競(jìng)爭(zhēng)力決定學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，課程的影響力決定學(xué)校的影響力。他指出，課程建設(shè)是以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，是貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的具體體現(xiàn)，相信本次論壇及學(xué)術(shù)年會(huì)能夠在教學(xué)改革創(chuàng)新、課程質(zhì)量保障、教師教學(xué)能力提升與學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展等方面達(dá)成共識(shí)，互學(xué)互助共享共贏，以引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展。
匡世聯(lián)副局長(zhǎng)指出，此次四川基礎(chǔ)教育改革與創(chuàng)新研討會(huì)暨成都市中和中學(xué)第15屆學(xué)術(shù)年會(huì)，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流，推動(dòng)新時(shí)代基礎(chǔ)教育改革與創(chuàng)新，踐行立德樹人根本任務(wù)，匯聚推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的智慧和力量，賦能新時(shí)代學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。她表示，近年來，在社會(huì)各界的鼎力支持下，成都高新區(qū)在加快建設(shè)世界一流高科技園區(qū)的同時(shí)，一張教育藍(lán)圖繪到底，著力辦好人民滿意教育，持續(xù)在建設(shè)家門口的好學(xué)校工作上發(fā)力，基礎(chǔ)教育社會(huì)公眾滿意度保持全市前列。她期待各位專家、老師通過本次研討會(huì)展出“高水平”、激發(fā)“新動(dòng)能”、獲得“新智慧”，共同為高新教育、教育高新賦能。
劉濤主任談到，教育要永遠(yuǎn)保持趕考的清醒，大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育服務(wù)均衡化發(fā)展，譜寫好建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的四川篇章。他強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，學(xué)校應(yīng)當(dāng)深入貫徹黨的教育方針，在“順應(yīng)新時(shí)代，推進(jìn)新課改”“擁抱新觀念，打造新課堂”“研究新高考，適應(yīng)新變化”等方面更加積極有為，通過探索項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、大單元教學(xué)、跨學(xué)科教學(xué)、綜合化教學(xué)等新理念、新方法來推進(jìn)教學(xué)改革，通過小班教學(xué)、選課走班、生涯指導(dǎo)等路徑提高課程的選擇性和適應(yīng)性，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
此次論壇從頂層設(shè)計(jì)層面、學(xué)校課程建設(shè)案例等角度探討基于提升學(xué)生核心素養(yǎng)下的課程建設(shè)與教學(xué)改革。近年的教育領(lǐng)域，“整合”是一個(gè)關(guān)注度非常高的教學(xué)方式，而“大概念”教學(xué)，則是實(shí)現(xiàn)整合的重要途徑。四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師，全國(guó)教學(xué)論專業(yè)學(xué)術(shù)委員會(huì)常務(wù)理事李松林教授，從多角度對(duì)“大概念”的概念進(jìn)行解析，讓很多老師“終于搞懂了什么是大概念”。
李松林教授首先列舉了一些大概念，然后結(jié)合具體的課例，探求課例背后的大概念，繼而用一句話來總結(jié)大概念的基本內(nèi)涵——大概念是普遍的事理、規(guī)律、法則或奧妙。李松林教授概括了大概念的特點(diǎn)——高度的抽象概括、豐富的思想內(nèi)涵、廣泛的遷移作用，并從課改價(jià)值，幫助老師們更深刻地理解大概念。在幫助老師們深刻理解大概念后，李教授還就“如何尋找和確定大概念”“大概念統(tǒng)整的課程如何設(shè)計(jì)”與老師們交流。
成都七中黨委書記、校長(zhǎng)，四川省人大代表，成都市特級(jí)校長(zhǎng)易國(guó)棟，在題為《改變，從課程實(shí)施的理念和質(zhì)量開始》的交流發(fā)言中提到，“成都七中與國(guó)內(nèi)以及世界著名中學(xué)的最大差距還是在課程實(shí)施的理念和課程實(shí)施的質(zhì)量方面。”于是，成都七中提出了課程理念更新和質(zhì)量提升的“四強(qiáng)三變”——“強(qiáng)責(zé)任、強(qiáng)思辨、強(qiáng)主體、強(qiáng)實(shí)踐”“課程觀由知識(shí)中心轉(zhuǎn)變?yōu)樗仞B(yǎng)中心、由教師中心轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生中心、由以教為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主；學(xué)習(xí)方式由集中學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閭�(gè)性學(xué)習(xí)、由書本學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、由固定空間轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾骺臻g”。
成都市教育科學(xué)研究院教育改革研究所副所長(zhǎng)兼課程與教材研究中心主任岳剛德為與會(huì)老師們帶來了題為《促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的高中校本課程體系建設(shè)》的專題講座。岳剛德所長(zhǎng)在講座中提到，學(xué)校課程發(fā)展的趨勢(shì)之一是綜合化，并著重談到了“如何開發(fā)綜合課程模塊”。他的講座以項(xiàng)目式課程為例，講解了綜合課程模塊的構(gòu)建、綜合課程開發(fā)的流程，結(jié)合具體案例介紹了綜合課程開發(fā)的具體過程。岳剛德所長(zhǎng)的講座內(nèi)容操作性強(qiáng)，為與會(huì)老師后續(xù)開發(fā)綜合課程提供了明確的指引。
重慶市大學(xué)城第一中學(xué)黨委書記、校長(zhǎng)，正高級(jí)教師，教育碩士王海洋，在以《基于目標(biāo)達(dá)成的教學(xué)雙驅(qū)——“雙減”背景下的課堂改良行動(dòng)》為題的報(bào)告中，從選題說明、基本邏輯、行動(dòng)路徑談了如何進(jìn)行課堂改良，并從學(xué)校立項(xiàng)、種子教師、備課三件套等方面談了制度上如何保障。
成都市中和中學(xué)副校長(zhǎng)，四川省骨干教師，成都市學(xué)科帶頭人左強(qiáng)，以《潛能課程：撬動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展核心支點(diǎn)》為題，向與會(huì)嘉賓介紹了中和中學(xué)通過16年在潛能教育領(lǐng)域的探索，所取得的豐碩理論、實(shí)踐成果。左強(qiáng)副校長(zhǎng)最后以數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科為例，比較詳實(shí)地向與會(huì)嘉賓展示了該校在校本化實(shí)施國(guó)家課程、探索大概念教學(xué)過程中的具體做法，給與會(huì)嘉賓帶來了不少有益啟示。
期間，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與專家觀摩了成都市中和中學(xué)舞蹈、扎染、沙畫社、棒壘球、無人機(jī)等選修課以及導(dǎo)學(xué)案、選課指南、教學(xué)設(shè)計(jì)等潛能課程建設(shè)成果展示，中和中學(xué)各學(xué)科組、教研組教師對(duì)學(xué)科教材進(jìn)行深度研究與挖掘，對(duì)作業(yè)試題進(jìn)行了全面思考與拓展，舉全組之力自主開發(fā)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案及配套練習(xí)，以“導(dǎo)學(xué)案”為載體，學(xué)生自主探究為主旨的教學(xué)模式得到了廣泛的推進(jìn)，教師精講，學(xué)生精練，鍛煉了學(xué)生思維，開闊了學(xué)生視野，提高了課堂效率，把課堂交給學(xué)生，助力學(xué)生成長(zhǎng)。
此次活動(dòng)旨在搭建基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，推動(dòng)新時(shí)代基礎(chǔ)教育改革與創(chuàng)新，匯聚推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的智慧和力量，賦能新時(shí)代學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。（陳海燕）
中和中學(xué),四川基礎(chǔ)教育改革與創(chuàng)新
