如何打破五育壁壘，讓深度融合在教學(xué)中常態(tài)發(fā)生？特別是在“雙新”背景下，學(xué)校教育如何回應(yīng)新時(shí)代的育人要求，變革育人方式，更好地落實(shí)新課標(biāo)的理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展？這是學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展的必答題。
成都七中育才學(xué)校教育集團(tuán)第26屆教育研討會(huì)以“五育融合視野下的深度學(xué)習(xí)——新課標(biāo)背景下育人方式變革的育才實(shí)踐”為主題，在深度學(xué)習(xí)、深度實(shí)踐中探尋這份時(shí)代命題的最優(yōu)解答。
近期，七中育才學(xué)校公眾號(hào)將陸續(xù)推出各學(xué)科教研組圍繞研討會(huì)主題開展的系列性學(xué)科研討活動(dòng)，展現(xiàn)教研組對(duì)新課標(biāo)背景下育人方式變革的思考與實(shí)踐。
第五期：生物學(xué)科研討活動(dòng)
追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山——新課標(biāo)背景下生物學(xué)科實(shí)踐育人的思考與探索
近日，水井坊校區(qū)生物教研組開展了七中育才教育集團(tuán)第26屆教育研討會(huì)之學(xué)科研討活動(dòng)，展示了生物教研組在新課標(biāo)理念的引領(lǐng)下，聚焦“實(shí)踐育人”進(jìn)行的思考與探索。
本次研討也是錦江區(qū)生物教研活動(dòng)暨生物骨干教師培訓(xùn)會(huì)，錦江區(qū)生物教研員吳暾艷老師及全區(qū)生物骨干教師參與了研討。活動(dòng)全程通過網(wǎng)校和云教遠(yuǎn)端直播，將七中育才學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育輻射到更廣闊的地區(qū)。
研討伊始，宋雯老師帶來了一堂精彩的課例展示——《海水稻之謎——吸收作用》。宋老師通過饑餓問題和耕地面積的沖突，導(dǎo)入我國(guó)科研團(tuán)隊(duì)對(duì)海水稻的研發(fā)進(jìn)展。與學(xué)生一起觀察植物根的結(jié)構(gòu)，探究細(xì)胞吸失水的現(xiàn)象，揭秘植物吸失水的規(guī)律；利用對(duì)照實(shí)驗(yàn)探究無機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的重要作用，引出現(xiàn)代農(nóng)業(yè)在糧食安全和生態(tài)安全方面的巨大影響。
接著，賀宇老師就生物教研組在學(xué)科實(shí)踐育人的教學(xué)探索做了專題講座，介紹了生物教研組在教學(xué)中以學(xué)科實(shí)踐為抓手，著眼學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培育，開展的一系列持續(xù)、深入的育人方式變革。比如利用課程實(shí)踐為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)域，其中生物精品社團(tuán)課程《萌芽·生物學(xué)社》深受學(xué)生喜愛。周末五進(jìn)課程中生物組教師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，讓學(xué)生與動(dòng)物、植物親密接觸，感受自然的靈性與詩(shī)意，在這樣的實(shí)踐中，學(xué)生也更能體悟成都生態(tài)發(fā)展政策的價(jià)值和意蘊(yùn)�！段⒚佬∈澜纭氛n程帶領(lǐng)學(xué)生探究傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)與新型生物技術(shù)的結(jié)合。生物組還創(chuàng)設(shè)了豐富的活動(dòng)實(shí)踐，引領(lǐng)學(xué)生在動(dòng)手體驗(yàn)中改變，旨在帶領(lǐng)學(xué)生像科學(xué)家一樣思考、像工程師一樣行動(dòng)。此外還創(chuàng)設(shè)了項(xiàng)目實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓孩子在真實(shí)問題中得以提升，促進(jìn)德智體美勞的有機(jī)結(jié)合。生物組全體教師正是通過充分、豐富、深度的學(xué)科實(shí)踐，培育出大氣變通的育才學(xué)子。
隨后，張麗老師帶來了一節(jié)《探秘細(xì)菌的世界》展示課，在瓊脂藝術(shù)的引入下帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入美麗的微觀世界，在菌生萬物的神秘中感受生物學(xué)與生活的密切聯(lián)系。最后張老師還讓學(xué)生走出教室、采集細(xì)菌培養(yǎng)，充分聯(lián)系生活生產(chǎn)，也為學(xué)生的健康生活做出了科學(xué)的指導(dǎo)。
錦江區(qū)教研員吳暾艷老師對(duì)此次研討活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，吳老師認(rèn)為兩節(jié)研討課都很好地利用了生活化的素材，創(chuàng)設(shè)出了具有價(jià)值的真實(shí)情境，帶領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐中整合知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，達(dá)成了知識(shí)的創(chuàng)生和遷移。
七中育才生物教研組一直秉承著“實(shí)踐育人”的教育理念，致力于為學(xué)生搭建廣闊的實(shí)踐空間，讓學(xué)生在做中學(xué)、做中悟，在實(shí)踐中促進(jìn)核心素養(yǎng)的發(fā)展，培養(yǎng)出健康、高雅、聰慧、大氣的時(shí)代新人。（江蕾 通訊員 宋雯 祁萬軍 賀宇）
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