課題研究是校本研究中的一項重要內(nèi)容，是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑，也是營造良好校園文化氛圍的重要方式，更是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的助推器。12月20日上午，成都市大彎中學(xué)初中學(xué)校欣喜地迎來青白江區(qū)教育科研規(guī)劃課題《初中創(chuàng)新教育的實踐研究》線上開題會議。
出席開題會議的有青白江區(qū)研培中心主任彭小斌，青白江區(qū)研培中心鐘先海老師，大彎中學(xué)初中學(xué)校校長樊坤、副校長陳官智，川化中學(xué)、至佳中學(xué)、紅旗中學(xué)、清泉學(xué)校、城廂中學(xué)、姚渡學(xué)校、龍王學(xué)校、福洪中學(xué)、祥福中學(xué)、為明學(xué)校、青白江中學(xué)教師代表以及大彎中學(xué)初中學(xué)校課題組全體教師。
匯報課題 知行合一
報告會上，課題組代表劉藝?yán)蠋煆膯栴}提出、主要思想、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容與方法、進(jìn)度與預(yù)期效果、組織與分工等方面詳實地闡述了《初中創(chuàng)新教育的實踐研究》開題報告，讓大家對開展課題研究的過程方法和目標(biāo)都有了明確的思路。
專家點評 指點迷津
隨后，青白江區(qū)研培中心鐘先海老師就課題發(fā)表了意見。他首先對本課題的開題報告給予了高度的評價：選題有極強的研究價值，緊扣國家政策和課標(biāo)的要求，研究策略詳實、科學(xué)、可行。接著，鐘老師就課題研究報告的規(guī)范性、課題研究的內(nèi)容等方面提出了提綱挈領(lǐng)又具體可行的建議。
隨后，樊坤校長對課題作了總結(jié)性發(fā)言。樊坤校長強調(diào)，在進(jìn)行課題研究時，不要在乎形式，要在教學(xué)的本質(zhì)上下功夫，要以課程標(biāo)準(zhǔn)為統(tǒng)領(lǐng)，要圍繞課堂教學(xué)為中心，堅持時效性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性研究原則，注重過程研究，課題組成員要做到分工明確，加強團(tuán)隊合作，把課題研究做實，實現(xiàn)自我提升和教學(xué)質(zhì)量的提高。他還表示：學(xué)校定將大力支持教師進(jìn)行課題研究，也希望老師們根據(jù)專家的指導(dǎo)，靜心深研，以研促教，讓每個課題都能落地生根，發(fā)揮最大的功效。
表態(tài)發(fā)言 砥礪前行
最后，課題負(fù)責(zé)人粟澍老師進(jìn)行表態(tài)發(fā)言。他表示課題組的教師們將以課題研究為契機，再接再厲，科研興校、科研興教，不斷實踐反思、總結(jié)提升，以課題研究為抓手，扎實課堂教學(xué)，立德樹人，以培養(yǎng)有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神的青少年為育人根本目標(biāo)，并朝著這個方向不懈努力，砥礪前行。
“教而不研則淺，研而不教則空。”本次線上開題會議組織有序，氛圍熱烈、時效性強。課題的成功立項是對學(xué)校教育科研工作的肯定，此次課題研究之行才剛剛起步，一個個堡壘需要老師們?nèi)ネ黄�，一個個難關(guān)需要他們?nèi)タ朔�。相信在專家的引領(lǐng)下，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，在全體課題組成員同心協(xié)力、扎實工作下，大彎中學(xué)初中學(xué)校的研究之行定會繁花似錦、一路歡歌！（孫林馨 通訊員 李柯）
大彎中學(xué)初中學(xué)校,青白江區(qū)課題開題
