3月24日，青羊?qū)嶒炛袑W在優(yōu)品校區(qū)學術(shù)廳開展以“激活內(nèi)生動力 賦能專業(yè)成長”為主題的青年教師系列培訓會，陳梅書記、光華校區(qū)執(zhí)行校長唐清參會，教務處龔富莉主任主持會議。
培訓會上，該校心理教師廖春莉為青年教師精心準備了以“智慧對話，焦點解決”為主題的分享。
專業(yè)智慧的廖老師用言簡意賅的語言解釋了“焦點解決”，并組織青年教師兩兩配對進行對話練習，在輕松活躍的氣氛中，老師們領悟到“視角不同，結(jié)果不同”，體驗如何找到“焦點”。
廖老師結(jié)合與學生對話的事例，分享了直接贊美、自我贊美、間接贊美三種贊美方法，并提醒大家在贊美學生時要注意幾個原則：基于事實；不帶期許與要求；符合當事人的價值觀；合于心理健康、法律、倫理的贊美。
傾聽是打開溝通大門的鑰匙，廖老師采用案例分析的方式教會大家學會在傾聽中聚焦三個問題：當事人想要的、對當事人重要的、當事人具有的能力/資源/優(yōu)勢是什么？
最后，廖老師送給青年教師六個禮物，即具有可操作性的量尺、應對、結(jié)果、關(guān)系、例外、奇跡六個提問技術(shù)，干貨滿滿，誠意十足。
教務處龔富莉主任對青年教師們的寒假自我提升情況以及近期聽課情況進行了反饋總結(jié)。
她對在常規(guī)工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予了充分肯定與鼓勵，同時也指出了反饋中表現(xiàn)出來的問題。希望青年教師們保持謙遜、空杯的心態(tài)，多走進前輩的課堂，通過聽課、反思不斷完善自我。
光華校區(qū)執(zhí)行校長唐清首先高度肯定了廖老師的分享，并指出青年教師要善于將廖老師分享的內(nèi)容應用到教育教學中，在實踐中促成長。
對于青年教師專業(yè)成長，唐校長強調(diào)：常懷學習之心，堅持聽課求知；常思教學之態(tài)，堅持提問反思；善用溝通話術(shù)，做到智慧對話。
愿朝氣蓬勃的青年教師們，有“陽光萬里，你一定可以”的自信，有“向下扎根，向上生長”的堅韌，更有“各自努力，頂峰相見”的奔赴，不負春光不負己。（賴波 通訊員 劉起利 秦利琳）
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