2023年4月4日，成都市“名師好課”第60站“走進(jìn)溫江”送教活動在西南財經(jīng)大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)順利舉行。本次送教活動由成都市教育局主辦、成都市教科院承辦、成都市溫江區(qū)教育局和溫江區(qū)教科院協(xié)辦。
成都市教育科學(xué)研究院副院長譚文麗，成都市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究所所長黃靜梅，成都市溫江區(qū)教育科學(xué)研究院副院長劉吉全，成都市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究所教研員蒲嘉榮、何娟、張丹，成都市溫江區(qū)教育科學(xué)研究院小教室主任張周，中教室主任李霜玉及相關(guān)學(xué)科教研員，楊國蘭、楊薪意名師工作室領(lǐng)銜人以及成員，溫江區(qū)初中語文、數(shù)學(xué)、英語、生物、地理各學(xué)科教師代表共計(jì)200余人參加了本次活動。
溫江區(qū)教育科學(xué)研究院副院長劉吉全代表區(qū)教育局和區(qū)教科院致辭。他衷心感謝成都市教育局、成都市教科院對溫江教育的關(guān)心和支持，感謝成都市名師團(tuán)隊(duì)對溫江區(qū)教育教學(xué)的示范引領(lǐng)。希望溫江區(qū)教師一定要好好把握這次機(jī)會，靜心學(xué)習(xí)、用心反思、真心實(shí)踐，做到學(xué)有所獲、行有所成、創(chuàng)有所新。
成都市教育科學(xué)研究院副院長譚文麗代表成都市教育局、成都市教科院就本次送教活動進(jìn)行了發(fā)言。譚文麗老師首先肯定了溫江區(qū)在教育改革所取得的成績，在此基礎(chǔ)之上開展名師好課走進(jìn)溫江活動，也希望能引發(fā)老師們的思維碰撞。希望老師們落實(shí)“雙新”“雙減”要求，立德樹人，努力踐行素養(yǎng)導(dǎo)向的課程教學(xué)，改變育人方式，讓學(xué)生經(jīng)歷真實(shí)情境、經(jīng)歷探究、經(jīng)歷生成。
楊國蘭老師作為送教名師代表發(fā)言。楊國蘭老師認(rèn)為，將優(yōu)質(zhì)課堂和先進(jìn)教育理念送到溫江，將教育理論、教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)操作手段同時呈現(xiàn)在師生面前的送教形式，不僅是教師深入學(xué)習(xí)、交流鍛煉的機(jī)會，更是學(xué)生接受教育教學(xué)新方式、新理念的機(jī)會。
啟動儀式后，送教活動分中學(xué)會場和小學(xué)會場同時進(jìn)行。中學(xué)會場設(shè)在西財附中，包含初中語文、數(shù)學(xué)、英語、生物、地理5個學(xué)科分會場。
成都樹德中學(xué)初中數(shù)學(xué)肖德軍老師、金牛區(qū)優(yōu)秀青年教師吳幼奇老師、成都外國語學(xué)校李嚴(yán)老師、成都市錦江區(qū)師一學(xué)校曹雪梅老師、成都市“微師培”首批初中語文主研人員羅舒文老師、成都芯谷實(shí)驗(yàn)學(xué)校宋揚(yáng)麗老師分別呈現(xiàn)了六場精彩的展示課。
肖德軍老師緊扣新課標(biāo)、新理念、新課堂，貫穿以學(xué)生為中心，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以三會為主線，將數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)落實(shí)到課堂，給大家呈現(xiàn)了一堂精彩的數(shù)學(xué)課。課堂中實(shí)踐作業(yè)的設(shè)計(jì)也是將活動育人和德育價值體現(xiàn)得淋漓盡致，充分體現(xiàn)了回歸教材，深挖教材，活用教材，結(jié)合學(xué)生學(xué)情設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，既有數(shù)學(xué)知識的傳授，更有數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
吳幼奇老師利用課時主題圖貫穿整個教學(xué)活動，緊扣單元主題。板書隨著教學(xué)流程自然生成，分類歸納，學(xué)生緊跟思路；課堂高效，課堂活動環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。
李嚴(yán)老師通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，采用錢先生計(jì)劃到中東創(chuàng)業(yè)的事例，學(xué)生探討研究其可行性，將主線貫穿整個課堂，充分調(diào)動了學(xué)生探索知識的興趣，課堂氛圍輕松愉快，知識由淺入深，師生互動活躍，環(huán)節(jié)過渡自然流暢，同學(xué)們體會到學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，學(xué)有所獲，學(xué)以至用。
曹雪梅老師課堂上充滿激情，富有親和力，深受學(xué)生喜愛；整個教學(xué)過程始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開，層次清楚，環(huán)節(jié)緊湊，通過有效提問引導(dǎo)學(xué)生深入思考，積極探究，突出了學(xué)生對知識的主動獲取和素養(yǎng)的提升。
羅舒文老師以學(xué)生為中心，利用教材名篇引領(lǐng)學(xué)生用動作、神態(tài)、形象描述、內(nèi)心獨(dú)白等方法仿寫心理活動，巧妙創(chuàng)設(shè)情境一步一步引導(dǎo)學(xué)生寫出優(yōu)秀的作品。課堂氛圍輕松活躍，高潮迭起，學(xué)生在一次次的練習(xí)中掌握寫作方法。
宋揚(yáng)麗老師以大花惠蘭的一生創(chuàng)設(shè)情境并展開追問“怎樣的一生？如何度過一生？一生的意義如何？”從而帶領(lǐng)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)植物的生活史、生活方式及重要生理作用，使學(xué)生能有效地進(jìn)行系統(tǒng)性專題復(fù)習(xí)，在最后的真題演練中活學(xué)活用，并能向同學(xué)提出植物有關(guān)的創(chuàng)新性問題，真正的學(xué)以致用。
課堂上，附中孩子積極踴躍，自信陽光，展示出良好的素質(zhì)素養(yǎng)；課后，附中教師與送教名師積極交流，就教學(xué)中的困惑向名師請教，尋求突破方法，提升自我。
本次成都市“名師好課”走進(jìn)西南財經(jīng)大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)，有效利用名師團(tuán)隊(duì)資源和課堂教學(xué)平臺，充分發(fā)揮成都市名優(yōu)教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，進(jìn)一步促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，助力溫江教師專業(yè)成長，推動溫江教育高質(zhì)量發(fā)展，附中人將砥礪前行，培養(yǎng)附中學(xué)子成長為最美的樣子！（張紅 通訊員 趙禹 王艷梅）
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