為進(jìn)一步提升班主任業(yè)務(wù)能力,提升班級管理藝術(shù),為班主任搭建經(jīng)驗(yàn)交流、智慧分享的互動平臺。2023年6月2日上午,崇慶中學(xué)開展了以“如何有效應(yīng)對突發(fā)事件”為主題的第二十期班主任沙龍活動。本次活動由安曉冬老師主持,邀請崇慶中學(xué)優(yōu)秀班主任吳志勇老師和林鑫老師分享工作經(jīng)驗(yàn),葉蓉副校長作了《班級管理中“問題”學(xué)生及突發(fā)事件的有效處置》專題講座,崇州市教育局德育教研員亢朝軍老師作總結(jié)。
林鑫老師以《愛心陪伴,靜待花開——淺談班級管理中的突發(fā)事件》為題,從三個(gè)板塊分享了自己在班級管理中如何處理突發(fā)事件。
林老師以初接班級的新手老師與學(xué)生發(fā)生沖突的實(shí)際案例為切入點(diǎn),從危機(jī)事件處理步驟、突發(fā)事件類型和危機(jī)事件處理原則這三方面梳理了突發(fā)事件處置的方法和技巧。林老師認(rèn)為在突發(fā)事件處理過程中要以學(xué)生為重,以情緒為主,就事論事,不能涉及個(gè)人主觀判斷。
吳志勇老師以《陽光、健康、快樂》六字教育理念為題,分享了自己在班級管理工作中應(yīng)對突發(fā)事件的一些心得和體會。
葉蓉副校長以《淺談班級管理中“問題”學(xué)生或突發(fā)事件的有效處置》為題,從心理角度闡述了“問題”學(xué)生的心理根源、行為表現(xiàn)及輔導(dǎo)措施。關(guān)于如何有效處置突發(fā)事件,葉校長講到了班主任處理突發(fā)事件應(yīng)遵循的原則:1、教育性原則;2、客觀性原則;3、有效性原則;4、可接受原則;5、冷處理原則。強(qiáng)調(diào)班主任處理突發(fā)事件“十不能”:一不能有“偏見”、二不能“庇護(hù)”、三不能“主觀”、四不能“急躁”、五不能“簡單”、六不能“冷淡”、七不能“侮辱”、八不能“打擊”、九不能“處罰”、十不能“停課”。還指出出現(xiàn)突發(fā)事件是難免的,作為班主任要“因材施策”,遵循教育教學(xué)、學(xué)生發(fā)展的客觀規(guī)律,要做到腿勤——勤向班級走走;眼勤——勤于發(fā)現(xiàn)問題;嘴勤——勤于做學(xué)生的思想教育工作。防患于未然,盡量減少突發(fā)事件發(fā)生的可能性。
最后,崇州市教育局德育教研員亢朝軍老師作總結(jié)講話:首先他對本次教研活動給予了充分肯定。其次指出教師對學(xué)生的尊重、溝通以及師生關(guān)系就是最有效的教育,作為老師要做好情緒管理,在處理突發(fā)事件過程中要遵循客觀公正和教育性原則。并且以此為契機(jī)開展主題班會或家長會,將突發(fā)事件與教育結(jié)合,讓突發(fā)事件成為教育的契機(jī)。
聚智獻(xiàn)策,同行致遠(yuǎn)。聽智慧的聲音,如沐春風(fēng),如飲甘霖,神會心融,鑒思啟悟。(黃小林)
崇慶中學(xué),班主任