六月初夏，桃紅杏黃，微風(fēng)撫耳畔，夏花沁心脾，在棠實校園里，有這樣一群教師，他們以飽滿的熱情、務(wù)實的態(tài)度、勇于探索的精神拾級而上，追光而行，在教育科研的道路上探索、前進、收獲。
教育科研是教師專業(yè)成長的重要途徑，是助推教師專業(yè)化成長和學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的第一生產(chǎn)力。2023年6月15日，棠湖中學(xué)實驗學(xué)校舉行了四川省教育廳人文社會科學(xué)重點研究基地統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展課題《九義校社會主義核心價值觀教育校本化教學(xué)實踐》開題報告會。
科研賦能 共繪新篇
成都大學(xué)社科處處長張學(xué)梅教授，成都大學(xué)師范學(xué)院郭俊奇副教授，成都大學(xué)特聘副研究員呂陽博士，棠湖中學(xué)實驗學(xué)校校長曾先林、教務(wù)處副主任葉娜等專家們和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場作專業(yè)指導(dǎo)，課題組全體成員參與會議。
棠湖中學(xué)實驗學(xué)校校長曾先林對參會專家表示熱烈歡迎和誠摯感謝。曾校長表示，課題的成功立項是研究之行的起步，本次開題將針對開題報告中的研究內(nèi)容、研究方法等關(guān)鍵信息，由專家組與課題組成員開展論證分享與深度對話，幫助課題組進一步聚焦研究內(nèi)容、明晰課題思路，高質(zhì)量地實現(xiàn)預(yù)期的研究目標。曾校長表示，專家們慷慨而專業(yè)的指導(dǎo)是棠實教師們的寶貴機遇，棠實必當借此東風(fēng)，共譜科研新篇。
專家領(lǐng)航 問診把脈
課題專家組張學(xué)梅處長宣讀課題立項通知，并對課題成功立項表示祝賀。
隨后，課題組成員胡心寧老師作開題匯報。胡老師就課題研究背景、研究意義、課題概念界定、研究內(nèi)容和目標、研究價值和創(chuàng)新點、研究基礎(chǔ)和條件、課題組成員及其分工、研究計劃、研究方法、預(yù)期研究成果等方面作了具體詳實的匯報。并希望通過研究，更好地探索九義校社會主義核心價值觀教育校本化教學(xué)實踐。內(nèi)容邏輯清晰、理論細致入微、語言有條不紊。
為給課題的進一步深入探究作方向指導(dǎo)，專家們依次發(fā)言，作點撥指導(dǎo)。
專家們首先高度肯定了課題能立足于本校九年一貫制學(xué)校的實際情況和開展社會主義核心價值觀的研究，且選題新穎，緊扣時代與政策發(fā)展的脈搏，立足于現(xiàn)實需要。隨后就課題的研究重點、價值取向、課題界定、理論依據(jù)等提出系列建議。
表態(tài)發(fā)言 研思并行
專家組的點評與建議，為課題的進一步研究指明方向。課題組成員表示一定會積極發(fā)揮專長，共同學(xué)鉆研，做有深度有內(nèi)涵、落地落實的研究。
專家的鼓勵和指引，令課題組成員對課題有了更深層次的認識，進一步明晰了課題研究的思路，梳理了下一步課題開展的方向。
行路致遠，砥礪前行；研而有思，行而有方。課題組成員將遵循專家們的指導(dǎo)意見，以課題研究為契機，以研促教，加強理論學(xué)習(xí)，并積極實踐，一步一個腳印，扎根于科研的土壤，高質(zhì)量地實現(xiàn)預(yù)期的研究成果。（江蕾 通訊員 王迪 次倫拉初）
棠湖中學(xué)實驗學(xué)校,教育科研,開題報告會
