為加強中小學教師教學業(yè)務交流和溝通，更好地促進每一個孩子的成長，進一步貫徹小初銜接理念，做實小學和初中的有效銜接，10月27日，成都市七中育才學校銀杏校區(qū)英語組與鹽道街小學528校區(qū)、鹽道街小學卓錦分校、尹珺名師工作室聯(lián)合開展了《“雙減”背景下英語新課程標準小初銜接之銜接點提取與實踐研究》課例展示活動。銀杏校區(qū)英語組全體教師與鹽道街小學528校區(qū)、鹽道街小學卓錦分校、尹珺名師工作室小學高段的英語教師參與了此次活動。
教學觀摩活動中，季衍老師以校區(qū)“三段五步”“深度學習”理論成果為指導，以課堂提質(zhì)增效實踐研究為引領設計課程。季老師以人教版七上五單元大概念“熱愛生活，積極鍛煉，珍惜友誼，樂于分析”為問題設計的突破口，通過學生主體參與核心如猜謎、音樂說唱、小組合作、個體獨立思考、設置真實情景中的英語口語交際運用等多種方式，培養(yǎng)學生探索知識的能力和習慣，呈現(xiàn)出了銀杏英語高質(zhì)量的課堂樣態(tài)、聚焦學科核心素養(yǎng)，讓學生獲得的不僅僅是知識技能，還有能夠帶得走、用得上的核心學科素養(yǎng)。
育才名師們扎實的教學功底、過硬的基本素養(yǎng)、爐火純青的課堂駕馭能力贏得鹽道街小學兩個校區(qū)聽課教師的聲聲折服。她們也利用這次寶貴的交流機會談了自己的看法。
鹽道街小學卓錦分校尹珺名師工作室的負責人尹珺老師特別提到：觀摩了銀杏校區(qū)的英語課堂，她感觸很多。她寧愿交給初中英語老師一張白紙，也不愿意奉上一張“花紙”，她希望通過本次的課堂觀摩，小學英語老師能反觀哪些方面還可以更扎實地打好孩子們的英語學習基本功。
銀杏校區(qū)英語教研組長王小紅老師作總結(jié)發(fā)言。她首先向到校的小學英語教師們表達了誠摯的謝意：感謝她們把辛苦培養(yǎng)了6年的優(yōu)秀畢業(yè)生托付給銀杏校區(qū)，這無言的囑托和信任讓育才銀杏人敬畏每一分鐘的英語課堂；同時她也向來賓介紹了銀杏校區(qū)展開的一系列豐富多彩的學科活動：如英語話劇社、英語書寫大賽、英語歌唱達人秀、英語拼寫我最行等活動，為孩子們搭建各種表達自己的平臺，讓他們在銀杏校園里收獲成長、收獲幸福與美好。
砥礪初心桃李夢，薪火育才鹽小情。育才的名師們不僅讓孩子們體驗到課堂學習的樂趣，也為小學英語教師提供了學科研討的高價值平臺，增進了小初英語教師的情感，共同提高業(yè)務能力和水平。育才鹽小共同攜手，在“雙減“背景下，落實新課標踐行合一，倡導學生在真實情境下，在體驗中學習、在實踐中運用、在遷移中創(chuàng)新，為打造以學生為中心，以深度思維和學科素養(yǎng)為導向的高質(zhì)量英語課堂而不斷探索努力！（江蕾 通訊員 盧夢琦）
七中育才銀杏校區(qū),鹽道街小學,小初英語銜接之道
