朝陽初升映青春，少年蓬勃似彩虹。以公園校園為主題的綜合實(shí)踐研究在成都英華學(xué)校中學(xué)部順利開展。學(xué)生置身于英華校園里，探索趣味地理，六大項(xiàng)目精彩呈現(xiàn)，讓校園成“教室”，校園成“課本”，花壇成“課桌”，校園成“公園”，讓學(xué)生真正成為校園的主人，將教與學(xué)變成主題式的小組綜合實(shí)踐探究，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在合作中成長。
活動前期，黨員教師陳艷紅通過課堂宣傳，完成學(xué)生組隊(duì)和志愿者培訓(xùn)�；顒赢�(dāng)天，由陳艷紅老師講解活動的注意事項(xiàng)，同時對活動規(guī)則和要求、評分細(xì)則進(jìn)行詳細(xì)講解。
各班代表隊(duì)在操場主席臺統(tǒng)一出發(fā)，討論任務(wù)路線，并帶上指南針、任務(wù)單、地圖等資料，在校園的相應(yīng)點(diǎn)位上協(xié)作完成打卡闖關(guān)任務(wù)，看哪些小組既先達(dá)到終點(diǎn)，又將任務(wù)完成得最好，評選出一、二等獎。孩子們在校園里奔跑，他們努力搜尋答案的身影隨處可見！
本次校園定向越野以公園校園為主題開設(shè)綜合實(shí)踐，融合地理、生物、政治、歷史等各方面內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題、解決問題能力以及探索精神和合作意識。在活動中校園、奔跑、小組合作、規(guī)劃路線、合理分工、尋找標(biāo)志打卡拍照、綜合素質(zhì)測試等是這項(xiàng)活動的“關(guān)鍵詞”。讓校園實(shí)踐課充滿了競爭與挑戰(zhàn)，這是考驗(yàn)同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的一節(jié)課，也是考驗(yàn)同學(xué)們智力與體力的一節(jié)課！
本次活動旨在通過趣味盎然的六個地理項(xiàng)目，讓學(xué)生在探索校園的同時，提升地理學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)地理素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)地理觀察力和分析能力。
項(xiàng)目一：解密地理游戲
項(xiàng)目二：辨析大洲大洋
項(xiàng)目三：定位焦點(diǎn)國家
項(xiàng)目四：體驗(yàn)地理模型
項(xiàng)目五：英華制圖員
項(xiàng)目六：校園天氣官
學(xué)生成果展示
最后，中學(xué)支部書記、副校長何青松對本次活動發(fā)表講話，認(rèn)為本次英華校園定向越野活動，讓知識成為盛宴，六大項(xiàng)目精彩呈現(xiàn)，學(xué)生們收獲多多，為學(xué)生點(diǎn)贊！希望學(xué)生們帶著本次活動的收獲，繼續(xù)探索更多的知識，享受學(xué)習(xí)的樂趣！
陳艷紅老師對本次活動作了總結(jié)。她希望同學(xué)們利用學(xué)校場館教學(xué)資源，在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)來思考和解決問題，感受學(xué)科知識在校園中的痕跡，將自己所學(xué)的知識付諸實(shí)踐，為學(xué)校這本就華美的自然服飾錦上添花，成為公園城市中名副其實(shí)的公園學(xué)校。（陳海燕）
校園變“公園”,英華學(xué)校,學(xué)子,開啟別樣“定向越野”
