為發(fā)揮成都市第三批校長(zhǎng)發(fā)展基地學(xué)校示范、引領(lǐng)和輻射作用,切實(shí)推進(jìn)成都市首批“雙新”示范校的建設(shè)進(jìn)程,成都市大彎中學(xué)積極落實(shí)新課程,踐行新理念,于12月6日-8日開(kāi)展主題為“尋找教育的生態(tài)園,重建教育人的意義感”的2023年成都市第三批校長(zhǎng)發(fā)展基地開(kāi)放周、成都市“雙新”示范校開(kāi)放日暨成都市大彎中學(xué)第四屆學(xué)術(shù)年會(huì)活動(dòng)。
首日上午9:00,活動(dòng)開(kāi)幕式在學(xué)校體育館舉行,國(guó)家教育咨詢(xún)委員會(huì)委員王佐書(shū)教授,成都市青白江區(qū)教育局研培中心、成都市教育科學(xué)研究院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家,成都市大彎中學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師,及川內(nèi)各教育科學(xué)研究院、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師參加活動(dòng)。成都市大彎中學(xué)副校長(zhǎng)何曉虹主持會(huì)議。
四川省中小學(xué)名校長(zhǎng),蓉城名校聯(lián)盟會(huì)長(zhǎng),成都市大彎中學(xué)黨委書(shū)記趙澤高在活動(dòng)歡迎辭中,對(duì)參會(huì)的各位教授、專(zhuān)家和教育同仁表示熱烈歡迎。趙校長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了大彎中學(xué)的基本情況、生態(tài)教育辦學(xué)特色和教育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀,希望與會(huì)專(zhuān)家深入探討學(xué)生素質(zhì)教育,碰撞思想火花,深化教育共識(shí),共赴教育未來(lái)。趙校長(zhǎng)表示,“雙新”的實(shí)施正在推動(dòng)學(xué)校走向一條面向人類(lèi)社會(huì)共同發(fā)展、指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的賽道,學(xué)校將以此次交流活動(dòng)為契機(jī),共同助力學(xué)校迸發(fā)生動(dòng)活力。
隨后,成都市青白江區(qū)教育局研培中心主任王曉斌進(jìn)行了講話,對(duì)出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓再次表示歡迎,感謝了成都市教育局、成都市教育科學(xué)研究院、杭州銘師堂、蓉城名校聯(lián)盟和新華文軒青白江分公司的鼎力相助。王主任介紹了青白江深厚的歷史、近年來(lái)的快速發(fā)展情況以及教育領(lǐng)域的豐碩成果,這些成果體現(xiàn)了學(xué)校的教學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量,也彰顯了青白江教育的整體實(shí)力。王主任表示,通過(guò)此次活動(dòng)可以學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和管理方法,從而完善和提高整體教學(xué)水平,與大家共同譜寫(xiě)青白江教育事業(yè)的新篇章。
最后,成都市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)譚文麗進(jìn)行致辭。她代表成都市教科院對(duì)此次活動(dòng)的召開(kāi)表示熱烈的祝賀,向蒞臨活動(dòng)的專(zhuān)家和老師們表達(dá)了由衷的感謝。譚文麗表示,教育強(qiáng)國(guó)、教育強(qiáng)勢(shì)、教育強(qiáng)效需要有強(qiáng)大的教師隊(duì)伍支撐,而教師隊(duì)伍的建設(shè)需要校長(zhǎng)來(lái)引領(lǐng),此次活動(dòng)正是校長(zhǎng)發(fā)展的引領(lǐng)和示范。大彎中學(xué)作為青白江區(qū)教育的領(lǐng)航者,辦好了人民滿(mǎn)意的學(xué)校,秉承生態(tài)育人理念,構(gòu)建生態(tài)課程,深耕生態(tài)課堂,實(shí)施生態(tài)評(píng)價(jià),已經(jīng)形成了內(nèi)涵豐富、結(jié)構(gòu)完整、形式多樣、品質(zhì)優(yōu)良的生態(tài)教育辦學(xué)特色,能為成都市甚至是四川省提供優(yōu)秀的教育樣本。
致辭結(jié)束后,中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、原哈爾濱師范大學(xué)校長(zhǎng)、國(guó)家教育咨詢(xún)委員會(huì)委員王佐書(shū)教授帶來(lái)了本次活動(dòng)的第一個(gè)講座《“雙新”視域下學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展》。王教授以“任何人的工作都是全人格的參與”理論貫穿講座,寄語(yǔ)教師要用全人格教書(shū)育人,要賦予學(xué)生熱情和同情心,要賦予學(xué)生激勵(lì)和想象力,要對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。從教育的本質(zhì)、教育的規(guī)律、學(xué)校的功能、教育和教學(xué)的區(qū)別等方面,細(xì)致入微地提醒教師不能用教學(xué)評(píng)價(jià)代替教育評(píng)價(jià),否則將是教育質(zhì)量、教育能力培養(yǎng)的極大損失。除此之外,王教授寄語(yǔ)學(xué)校要從“三才一化”發(fā)展學(xué)校硬實(shí)力和軟實(shí)力,養(yǎng)成學(xué)校良好的習(xí)慣和風(fēng)氣。學(xué)校要教育學(xué)生一般性原理,明白學(xué)習(xí)理論是第一性的,教學(xué)理論是第二性的原理,培養(yǎng)學(xué)生有意學(xué)習(xí)傾向,建立非人為實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系,從記憶水平、理解水平、融會(huì)貫通水平、概括水平和創(chuàng)新水平五個(gè)方向培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,因材施教。學(xué)校要緊抓教師表達(dá)能力、診斷學(xué)生學(xué)習(xí)困難的能力、教師知識(shí)的條理性和邏輯性這三大教師基本能力,教育學(xué)生科學(xué)用腦,推動(dòng)學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)想到會(huì)用的轉(zhuǎn)變,激發(fā)學(xué)生由例及類(lèi)地學(xué)習(xí)。
12月6日下午14:00,學(xué)術(shù)年會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展,由青白江區(qū)人民政府副總督學(xué)吳紅麗主持。
成都市教育科學(xué)研究院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)羅清紅帶來(lái)題為《深耕發(fā)展 數(shù)據(jù)導(dǎo)航 新課標(biāo)背景下的新作為》的分享報(bào)告。報(bào)告中,羅清紅院長(zhǎng)從理解學(xué)習(xí)、精準(zhǔn)學(xué)習(xí)等方面充分提取學(xué)習(xí)的本質(zhì),發(fā)掘教學(xué)理論方法,提醒教師要保持愚鈍,保持饑餓,保持清晰的思維習(xí)慣,針對(duì)不同學(xué)生要因材施教,注重引導(dǎo),才能優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
杭州銘師堂教學(xué)科研主任高鉑凱,基于互聯(lián)網(wǎng)教育教學(xué)新時(shí)代,進(jìn)行了《乘數(shù)字之翼 進(jìn)教育發(fā)展之力》的主題報(bào)告。他提出,近十余年來(lái)人口增減變化和ChatGPT誕生督促了現(xiàn)有教育改革,未來(lái)學(xué)生壓力會(huì)越來(lái)越大。同時(shí),高主任列舉了廣東梅州東山中學(xué)的培優(yōu)案例、生涯規(guī)劃課程案例,建議教師要優(yōu)化教學(xué)時(shí)間,梯度分層教學(xué)資源,要關(guān)注學(xué)生心理情況和心理發(fā)展。最后,高主任全面展示了其課程方案的豐富性和培優(yōu)成果,助力利用數(shù)字教育促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
下午17:00,在大彎中學(xué)體育館開(kāi)展了主題為《“雙新”視域下校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力探討》的圓桌論壇。四川省教育科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任段增勇,成都市大彎中學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)趙澤高,彭州市九尺中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)唐磊,青白江區(qū)人和學(xué)校校長(zhǎng)廖茂,青白江區(qū)至佳學(xué)校校長(zhǎng)陳兵,金堂實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)王德全參與會(huì)議。會(huì)上,各校長(zhǎng)圍繞“雙新”視域下校長(zhǎng)課程定義、校長(zhǎng)課程建設(shè)、校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力理解等方面各抒己見(jiàn)。
趙澤高校長(zhǎng)認(rèn)為,校長(zhǎng)提升課程領(lǐng)導(dǎo)力,要從增強(qiáng)課程教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力意識(shí)、提高課程教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)技能、加強(qiáng)課程教學(xué)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、提高課程教學(xué)指導(dǎo)能力、建設(shè)課程教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)、建立落實(shí)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制度六大方面入手。
在大彎中學(xué)生態(tài)教育辦學(xué)特色方面,四川省教育科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任段增勇表達(dá)了充分的肯定,認(rèn)為這是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的教育實(shí)踐。段增勇提出,課程實(shí)踐中還要加強(qiáng)“人與科技”校本課程的開(kāi)發(fā),從社會(huì)、人文、自然等方面提升學(xué)生的素質(zhì)。
廖茂校長(zhǎng)提出,在課程領(lǐng)導(dǎo)力方面,在校教師和校長(zhǎng)應(yīng)要共同發(fā)力,教師要加強(qiáng)時(shí)代課程學(xué)習(xí),保持教師思想與時(shí)俱進(jìn)。
王德全校長(zhǎng)認(rèn)為校長(zhǎng)需要有改革的意識(shí)和能力,并且要有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。
陳兵校長(zhǎng)提出,他提倡建構(gòu)以學(xué)生為中心的教育,通過(guò)在至佳學(xué)校開(kāi)展的職業(yè)生涯規(guī)劃、經(jīng)典誦讀等課程實(shí)例,生動(dòng)地講述了他們的教育實(shí)踐。
唐磊校長(zhǎng)認(rèn)為,校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力就是要求校長(zhǎng)能系統(tǒng)把握國(guó)家的育人“藍(lán)圖”,率領(lǐng)并引導(dǎo)教師通過(guò)制訂與實(shí)施學(xué)校課程方案、督導(dǎo)檢測(cè)課程教學(xué)質(zhì)量并予以調(diào)適的能力。
圓桌對(duì)話最后,段增勇再次強(qiáng)調(diào)了校長(zhǎng)課程教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的重要性,校長(zhǎng)要結(jié)合學(xué)校實(shí)際提升教師團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)能力,提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。(孫林馨)
成都市大彎中學(xué)