12月7日上午9：20，2023年成都市第三批校長發(fā)展基地校開放周、成都市“雙新”示范校開放日暨成都市大彎中學第四屆學術年會在成都市大彎中學如期開展。
上午活動分為主會場和分會場，進行了語文、數(shù)學、體育、信息技術等14個科目的課例觀摩。主會場中，語文教師李云珠以古箏表演作為課程引入，帶來豐富精彩的課程《李憑箜篌引》。
分會場各學科課例觀摩也順利開展。
數(shù)學胡婉月《函數(shù)的零點與方程的解》
英語林萍《Friends Forever After Twenty Years》
化學胥人勻《金屬材料》
生物宋克先《細胞的增殖》
地理李琴《地質(zhì)災害》
政治侯璦《必修四8.2文化交流與文化交融》
歷史樊盼柱《新航路開辟后的食物物種交流》
音樂鄒雪平《鼓樂鏗鏘》
信息技術向慶果《可視化表達之詞云圖》
體育黃琬麟《健美操的基礎步伐以及組合創(chuàng)編》
心理健康何世東《堅持的智慧》
美術羅成《西方古典繪畫》
物理斯偉《牛頓第三定律》
各學科課堂觀摩后，專家和教育同仁們針對授課教師課程設計、課堂活躍度、課程完整性、教學效果等問題進行了點評，分享個人課例經(jīng)驗，提出課程優(yōu)化方案，為授課教師提供了寶貴的經(jīng)驗。
上午10時，青白江區(qū)高中語文教研員、成都市大彎中學教學課程中心副主任余永聰針對大彎中學高中語文學科基地建設進行了題為《乘生成之舟 享深度課堂 揚生命之帆》的工作匯報。余老師對學校深度學習的探索和持續(xù)推進進行詳盡闡述，提出“挑戰(zhàn)性情景任務”“生成式深度學習風車模型”等教學理念，深度挖掘了深度學習視域下高中語文課堂的教學策略，提出想要實施深度學習，需要考慮全域發(fā)動、機制引動、整體聯(lián)動、項目驅動、課題牽動、專家促動、評估撬動、循環(huán)推動等實施路徑。最后，余永聰副主任分享了新課程開發(fā)和新教材使用策略的教育教學實例，取得了豐富的教研成果。
上午10：40，成都市教育科學研究院院長助理、四川省正高級教師、中國教育學會中學數(shù)學教學專業(yè)委員會理事黃祥勇作了題為《“教學評一致”下的育人方式變革》的專題報告，從考什么、教什么和怎么教三方面，分析了命題、課程和課堂三方面的變革方向，細致探究了新高考綜合改革方案的特點。
隨后，成都市教育科學研究院中學所所長、成都市中學語文教研員袁文帶來了題為《理念引領：新時代高考改革視閾下命題思維與教學思維的整合》的專題報告。袁老師提出，高中教師要加深高考真題的分析研究，要從試題命題技術中理解新理念、研究透高考、妙用新教材、體貼真學情并做好新教學，理解和把握本輪高考綜合改革的核心要旨，落實立德樹人根本任務，強調(diào)機械刷題不如研究一套好題，要在增強應用性上下功夫，讓實踐能力更過硬，要教會學生“學會說話”“知道說何話”“能把話說好”，把握事物內(nèi)在聯(lián)系。
7日下午在體育館開展了大彎中學“雙新”成果——學生項目式學習匯報展示。各學科組學生代表進行了項目匯報。
藝術：雨澗春行圖
數(shù)學：函數(shù)同設計一體，數(shù)學與生活共融——函數(shù)的設計與運用
物理：簡易磁懸浮風力發(fā)電機的設計與探究
歷史：游學博物館，探尋古蜀文明
化學：水果與化學的邂逅
生物組：書籍編寫——《身邊的植物》
地理組：大彎中學下沉式廣場的經(jīng)緯度測量
心理教育組：MBTI人格測試社會功能調(diào)查
信息通用技術組：少年志強，筑夢星辰——探空火箭發(fā)動機的研究與制造
會后，成都市教育科學研究院中學教育研究所教研員、華東師范大學教育學博士王丹藝作了題為《如何高效推動學校內(nèi)涵特色發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)品牌學校》的主題報告。從素養(yǎng)時代項目化學習需求解答了為什么要進行項目化學習，通過學習的自行車模型明確怎樣開展項目式學習。從設計方案、問題分析、任務解決、成果展示、未來發(fā)展五個方面，評價了上述項目式學習匯報。表示其充分分析了課標教材，合理設計了驅動性問題，但需要更加細化驅動性問題創(chuàng)造方式，給予學生更深的興趣和內(nèi)驅力。各組的項目式學習匯報把學科和生活進行了合理結合，提升了學生科學素養(yǎng)，體現(xiàn)了學科核心素養(yǎng)，肯定了大彎中學的教育成果。最后，王丹藝表達了對學科交叉未來發(fā)展的展望，希望未來跨學科教學更接近真實生活，能借鑒特色化跨學科項目經(jīng)驗，將項目學習方式融入國家九大學科課程教學中。
活動最后，成都市大彎中學副校長何曉虹對學生表達了殷切期望，希望學生在教育改革的潮流中順勢而行，希望教師能充分仔細地總結此次活動的經(jīng)驗，加快提升自身在“雙新”條件下的教育教學水平。（孫林馨）
大彎中學,學術年會
