3月8日，成都市高一歷史“基于單元整合的《中外歷史綱要（下）》教材分析”系列活動在成都市玉林中學芳草校區(qū)音樂廳舉行。本次活動由成都市教科院主辦，成都市玉林中學承辦，成都市歷史教研員宋廷飛老師主持，成都市各區(qū)市縣200余位歷史老師參加。成都廣播電視臺《天府教育》欄目記者來到會議現(xiàn)場進行采訪報道。
首先，成都市樹德中學陸焱老師以《依“標”就“考”，“簡”之有“道”》為題進行了《中外歷史綱要（下）》第一單元世界上古史的教材分析和教學建議。
陸老師從《中外歷史綱要（下）》的教材邏輯結構、教學立意與教學素材取舍和選科生的拓展點三個方面詳細地為大家展示了第一單元的教學建議。最后，陸老師以學業(yè)水平考試題和高考題為例，為大家指明了學業(yè)水平考試的特點是情境設置比較簡單，需要調動的知識少而基礎，以再認再現(xiàn)為主，高考題的特點是情境設置比較復雜，需要廣泛調動知識，結合材料情境。陸老師的教材分析和教學實施建議，詳實具體，操作性強，得到老師們認可。
接著，成都市玉林中學歷史組劉清華老師圍繞《中外歷史綱要（下）》第二單元《中古時期的世界》的內容，為大家?guī)砹恕妒澜缰泄攀方滩姆治黾敖虒W建議》的專題報告。
最后，成都市歷史教研員宋廷飛老師進行總結，他充分肯定了兩位老師的思考與分享并指出：當前在“雙新”背景下，高中歷史教學，必須堅持立德樹人的正確方向，要明確高中三年教學的任務，高一夯實基礎，高二拓展知識和能力，高三強化思維能力和表達能力，循序漸進，因此一定要防止高一教學高三化。在教學內容設計上要抓住“綱”和“要”，以主題化、結構化、情境化、問題化的教學設計，精準教學，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。
成都市玉林中學持續(xù)推進“雙新”背景下的新課程新教材整合研究，成果得到各方面認可和好評。成都廣播電視臺《天府教育》欄目記者對學校高中歷史教研組長馮賢兵就學校教研組建設、“雙新”研究進行了采訪，節(jié)目將于3月15日11：50在成都電視臺第四頻道進行播出。（江蕾 通訊員 劉清華 李敏）
玉林中學,依“標”就“考”明方向,精研“綱要”指新路
