2024年3月31日上午，教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心主辦的以“教育家精神引領(lǐng)下的學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展”為主題的全國優(yōu)秀中學(xué)校長教育思想研討會在福建泉州舉行，西南財經(jīng)大學(xué)附屬實驗中學(xué)鄒小曄圍繞“自主教育的思考與實踐”作了主題報告，并與參會校長們進(jìn)行了互動討論。廈門英才學(xué)校付曉秋校長和教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心楊全印博士分別對鄒小曄的教育思想進(jìn)行了點評。
鄒小曄，西南財經(jīng)大學(xué)附屬實驗中學(xué)黨支部書記、校長。成都市優(yōu)秀教師、成都市德育標(biāo)兵、溫江區(qū)“德育教育帶頭人”、“溫江教育”年度優(yōu)秀校長。二十多年的教育、教學(xué)、管理實踐逐漸形成了“每一個都不簡單”的教育理念。擔(dān)任校長以來，凝練發(fā)展學(xué)�！白灾鹘逃蔽幕�，以“課改興校、特色立校、文化治校”的發(fā)展思路，逐步構(gòu)建并實施“自主課程、自主課堂、自主管理”的育人路徑，推動學(xué)校品質(zhì)教育發(fā)展。
鄒小曄教育思想研討會舉行
教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心王紅霞主持本次研討會
自主教育是鄒小曄校長基于個人成長經(jīng)歷、學(xué)校實際情況、學(xué)生年齡特點和發(fā)展需求凝練出來的教育思想，反映出她對辦一所什么樣的學(xué)校、培育什么樣的學(xué)生等問題的思考和實踐。圍繞自主教育的源起、內(nèi)涵、實踐和展望等四個方面，鄒小曄作了具體闡述。她指出，自主教育目的在于誘發(fā)學(xué)生的主體意識，挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)撃�，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中主動內(nèi)化、自律認(rèn)同、建構(gòu)新知，形成創(chuàng)新技能，發(fā)展獨立個性，健全主體人格，從而促使自己自由、全面、和諧發(fā)展�；谶@一概念認(rèn)知，鄒小曄從學(xué)校管理機(jī)制和育人體系兩個維度闡述了自主教育在學(xué)校中的具體運行。其中，在修身班會課上，學(xué)生們主動擔(dān)當(dāng)進(jìn)行自我教育；在反思文化引領(lǐng)下，通過教師個人、教研組、各部門的不斷反思與優(yōu)化，讓參會者看到了學(xué)校師生始于自知，成于自律，終于自覺的自主教育過程。最后，鄒小曄在自主教育的路徑與實踐、課程與評價的深度融合方面進(jìn)行了思考與展望。
鄒小曄作題為“自主教育的思考與實踐”的教育思想報告
在交流互動環(huán)節(jié)，針對與會校長提出的“自主教育如何在課堂中落實”“自主教育中的邊界與規(guī)則”等問題，鄒小曄及她的團(tuán)隊從思辨課堂促使自主教育思想在課堂中的落地與達(dá)成，學(xué)校對師生自主的畫像等方面進(jìn)行了互動回應(yīng)。
鄒小曄校長團(tuán)隊與現(xiàn)場校長交流互動
廈門英才學(xué)校執(zhí)行校長付曉秋女士對鄒小曄的報告進(jìn)行了全面且有深度的點評。她認(rèn)為，鄒小曄校長有情懷有擔(dān)當(dāng)，善于總結(jié)反思，主動學(xué)習(xí)研究。她提到，教育思想應(yīng)是一個來源于實踐，并經(jīng)理論驗證過的系統(tǒng)、完整的體系，鄒小曄校長的自主教育思想有值得肯定的地方，如自主教育的緣起合實際、合趨勢、合理論；對自主教育的內(nèi)涵解讀清晰明確；初步構(gòu)建了符合本校實際的實踐體系；自主教育成效已初步顯現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，付曉秋建議鄒小曄團(tuán)隊要進(jìn)一步研究和理解自主教育，形成更加完備的思想體系。
付曉秋校長點評發(fā)言
楊全印博士點評發(fā)言
教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心楊全印博士以“自主教育 自律成長”為題，圍繞自主教育的理論依據(jù)、自主教育的運行邏輯、自主教育何為及應(yīng)關(guān)注的問題等方面對鄒小曄教育思想進(jìn)行了點評。他強(qiáng)調(diào)，走向自主是教育應(yīng)有的價值追求，自主教育是相信學(xué)生獨特性和發(fā)展可能并著眼于學(xué)生持續(xù)長遠(yuǎn)發(fā)展的教育。自主教育在實踐中有其運行邏輯，即自知、自律、自覺是自主教育的主線，團(tuán)隊中的個體主動、主見、自洽是自主教育的關(guān)注點，支持性和引導(dǎo)性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是自主教育的關(guān)鍵，成長、興趣、使命是自主教育的結(jié)果。同時，楊博士指出，自主教育應(yīng)關(guān)注自然與社會的結(jié)合、自主與規(guī)則的結(jié)合、自由與信仰的結(jié)合，學(xué)校應(yīng)圍繞自主改變并調(diào)動師生主動性，助力學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。（張紅 通訊員 鄒小曄 楊全印）
西南財大附實中校長,全國優(yōu)秀中學(xué)校長教育思想研討會,作主題報告
