2024年10月29日，大邑縣韓場學(xué)校承辦了大邑縣“1+1+N”初中英語教研活動。大邑縣教育局中小學(xué)教研室主任王成、英語教研員高媛及全縣初中英語教師參加此次活動。
課例展示
首先，韓場學(xué)校駱璦莎老師帶來了一堂聽說課。依附新課標(biāo)，駱老師的教學(xué)設(shè)計從詞匯學(xué)習(xí)、話題引入，到主題圖觀察，最后再到聽力練習(xí)和口語練習(xí)，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生對未來的職業(yè)有了新的認(rèn)識和更多的思考。
隨后，韓場學(xué)校陳思羽老師為大家?guī)砹艘惶米x寫課。陳老師通過巧妙的教學(xué)設(shè)計，帶領(lǐng)同學(xué)們由淺入深，層層剖析文本結(jié)構(gòu)，為讀后續(xù)寫教學(xué)提供了實(shí)用的操作框架。同時，引領(lǐng)當(dāng)下正處于青春期的同學(xué)們學(xué)會更加關(guān)注自我，培養(yǎng)獨(dú)立的思考力。
評課議課
展示課結(jié)束后，兩位授課老師對自己的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了闡述和反思。其他老師進(jìn)行了激烈的思想碰撞與深度交流。來自大邑中學(xué)的周老師和安仁中學(xué)的謝老師作為代表，發(fā)表了她們的觀點(diǎn)和建議。
專題講座
大邑縣教育局中小學(xué)教研室主任王成帶來了《基于“教-學(xué)-評”一體化背景下的教學(xué)策略探究》專題講座，為大家詳細(xì)闡釋了“教-學(xué)-評”的定義以及三者間的緊密關(guān)系。他指出，教師要遵循教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的基本原則，同時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情設(shè)置符合自己所教班級的教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，將評價貫穿始終，從而以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目的。通過直觀多元化的評價量表，王成主任向老師們指明了在后續(xù)教學(xué)過程中的方向，激發(fā)了新的教學(xué)靈感。
此次教研活動的成功舉辦，不僅能夠推動全縣初中英語教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升，也讓全縣初中英語教師更有信心去迎接新的挑戰(zhàn)。相信接下來老師們會緊跟新課標(biāo)，貼合新教材，不斷提升自我教育教學(xué)能力，為大邑縣英語教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！（張紅）
大邑縣韓場學(xué)校
