為了進一步精準“問診”課題短板，雕琢展示“利器”，切實提升課題研究質量，為課題立項答辯做好充分準備，2024年11月25日，崇慶中學附屬初中教育科研課題立項答辯討論會在防震減災室如期召開。分管科研教學副校長易靈杰、教師發(fā)展中心主任楊禎及課題組成員參加了此次會議。
此次會議圍繞《基于深度學習理論的初中學校校本課程建設與實踐研究——以“絲綢路上行”校本課程為例》這一課題展開。首先，教師發(fā)展中心劉盛取老師對該課題的立項答辯PPT及注意事項進行了詳細分析，再次明確了課題主題及思路，對課題內容進行了有效調整。隨后，參會成員進行了熱烈討論，討論內容涵蓋課題立項申請書修改、答辯、PPT完善以及答辯注意事項等方面。會上進一步明確了課題組成員各自的職責，為課題立項答辯做好充分準備。
教師發(fā)展中心楊禎主任強調，課題研究要與當地特色及學校實際相結合，充分利用本地本校特色資源如非遺元素蜀繡等，增加該課題的實用性和可操作性。
最后，易靈杰副校長作總結發(fā)言。他強調要搭建好跨學科平臺，融合科研研究團隊，促進相互交流與合作；課題組老師要盡快完成當前階段性工作，為課題答辯做好充足準備；科研工作要明確方向，有的放矢，力爭各項課題答辯圓滿成功，繼續(xù)推動本校教育科研工作邁向新臺階。
通過這次會議，課題組成員集思廣益，依據教學實踐與研討，剖析原申請書漏洞，精準優(yōu)化研究內容，讓目標更聚焦、方法更科學、創(chuàng)新點更突出，增強課題嚴謹性與可行性。同時，討論會點燃教師科研熱情，凝聚團隊協作力量，為課題順利立項、后續(xù)扎實開展研究工作筑牢根基。（黃小林）
精準問診,課題短板,崇慶中學附屬初中,研思致遠
