2024年12月20日，四川省教育學(xué)會副會長、副秘書長劉懷明，四川師范大學(xué)歷史文化旅游學(xué)院教授、歷史教育教研室主任張利娟，成都市初中歷史教育名師工作室領(lǐng)銜人張明星、成都市第四十三中學(xué)校校長張明星，彭州市教育學(xué)會會長韓洪韜，彭州市教育研究培訓(xùn)中心理論研究室主任王濤斌，彭州市教育研究培訓(xùn)中心高中歷史教研員廖靜萍，彭州市教育研究培訓(xùn)中心初中歷史教研員彭全林等省市專家走進成都石室白馬學(xué)校（北校區(qū)），指導(dǎo)省級課題《圖像類史料在初中歷史綜合性作業(yè)中的設(shè)計與應(yīng)用研究》開題工作。
本次開題會由彭全林主持，石室白馬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、課題組全體成員、彭州市杜洪兵名師工作室全體成員參與。
石室白馬學(xué)校黨委書記卿旭東致辭
四川省教育學(xué)會副會長、副秘書長劉懷明宣布課題立項、頒發(fā)立項證書
張榮秦老師作開題報告
左來勤老師作課題文獻綜述報告
隨后，專家組對課題開題報告及前期研究做評議并指導(dǎo)課題研究工作。
四川省教育學(xué)會副會長、副秘書長劉懷明做指導(dǎo)
彭州市教育研究培訓(xùn)中心理論室主任王濤斌做指導(dǎo)
成都市初中歷史教育名師工作室領(lǐng)銜人張明星指出：“學(xué)業(yè)評價的方法要進行整體規(guī)劃和設(shè)計，重點關(guān)注課堂評價、作業(yè)評價、單元評價、跨學(xué)科主題評價和期末評價。建議課題組將圖像類史料運用到初中綜合性作業(yè)的設(shè)計之中，以單元為作業(yè)設(shè)計的一個標準，從課程內(nèi)容、核心素養(yǎng)的達成等維度去評價學(xué)生。圖像類史料運用到綜合性作業(yè)之中的最大優(yōu)勢有三：其一是呈現(xiàn)的方式符合中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；其二是落實歷史學(xué)科史料教學(xué)的重要內(nèi)容；其三是培育初中學(xué)生情景式學(xué)習(xí)、問題式學(xué)習(xí)的重要載體。本課題的研究從圖像類史料的遴選到作業(yè)設(shè)計與實踐的評價，回應(yīng)了學(xué)科育人的方法和載體，實現(xiàn)了以評導(dǎo)學(xué)、以評促學(xué)的要求，對于一線的教育研究有積極的引領(lǐng)作用！”
四川師范大學(xué)歷史旅游文化學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師張利娟做指導(dǎo)
彭州市杜洪兵名師工作室領(lǐng)銜人杜洪兵代表課題組對專家組表示感謝
成都石室白馬學(xué)校黨委副書記馮慶總結(jié)發(fā)言
出席課題開題會議的省市專家
整齊嚴肅的開題會議
與會成員合影
最后，成都石室白馬學(xué)校黨委副書記馮慶總結(jié)發(fā)言，她指出：石室白馬學(xué)校在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，始終圍繞建設(shè)教育強國的核心課題——培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人而不懈努力。學(xué)校先后承擔(dān)和完成了國家級、省級、市級多項科研課題研究工作；在黨組織的指導(dǎo)下，學(xué)校以課題促研究、以研究謀發(fā)展，正確決策，抓好團隊，帶好隊伍，用教育科研的“含金量”去撬動石室領(lǐng)辦的“含金量”，衷心感謝各位專家提出的寶貴建議，希望學(xué)校課題組認真消化，高質(zhì)量開展課題研究，推動學(xué)校品牌建設(shè)，讓石室白馬成為彭州教育一道靚麗的名片！（陳海燕）
張明星,石室白馬學(xué)校
