波黑一聾啞男孩入讀小學(xué) 全班同學(xué)為其學(xué)手語(yǔ)

　　近日，波黑薩拉熱窩市的奧斯曼納克斯小學(xué)（Osman Nakas primary school）一年級(jí)去年9月迎來(lái)6歲的小男孩扎德（Zejd Coralic），因?yàn)槁?tīng)不見(jiàn)聲音也不會(huì)說(shuō)話(huà)，小扎德沒(méi)有辦法和老師同學(xué)溝通，經(jīng)常安靜地坐在角落。為了和小扎德玩耍，班上的同學(xué)們紛紛學(xué)起了手語(yǔ)，小扎德也因此變得開(kāi)朗了許多。

小男孩扎德在和班里的其他同學(xué)一起學(xué)手語(yǔ)。

　　扎德的老師塞尼拉（Sanela Ljumanovic）一開(kāi)始用自己的技巧和手勢(shì)與扎德溝通并向他傳授知識(shí)，但漸漸發(fā)現(xiàn)這仍然不夠。于是有人建議：為什么不讓教室里所有的孩子一起學(xué)手語(yǔ)？這樣大家以后都可以溝通了。

　　為此，家長(zhǎng)們集資為這個(gè)班請(qǐng)來(lái)了一個(gè)手語(yǔ)老師，給班里的孩子們開(kāi)設(shè)了一堂手語(yǔ)課。3個(gè)月后，班里的小伙伴們都掌握了一些基本的手語(yǔ)。對(duì)于學(xué)手語(yǔ)這件事，教室里的小伙伴們都很熱衷。扎德班上最好的朋友之一塔里克（Tarik Sijaric）稱(chēng)他喜歡學(xué)習(xí)扎德的語(yǔ)言，這樣他就可以和扎德說(shuō)話(huà)了。

　　扎德媽媽說(shuō)，現(xiàn)在扎德變得很開(kāi)朗，也愿意來(lái)學(xué)校了，因?yàn)樗肋@里的小伙伴們一直在努力幫助他。學(xué)校的目標(biāo)不單單要教會(huì)扎德手語(yǔ)，他們還打算將來(lái)教會(huì)他讀唇語(yǔ)。