為加強東西部合作，來自浙江省湖州市南潯區(qū)錦繡實驗學(xué)校與廣安區(qū)東方小學(xué)校簽約成為結(jié)對學(xué)校后，兩校之間緊密聯(lián)系、相互交流。
教學(xué)交流溢芬芳
5月16日上午，錦繡實驗學(xué)校馬會仁校長一行的送教隊伍來到東方小學(xué)開展送教活動，來自廣安區(qū)二十余所兄弟學(xué)校的一百多位教師到場觀摩。
南潯錦繡實驗學(xué)校周雪勤等4位老師帶來了四節(jié)展示課，分別是語文課《肥皂泡》、數(shù)學(xué)試卷講評課《式與方程》、steam綜合實踐課《廊橋》、美術(shù)課《生長的植物》。語文課堂上，周雪勤老師以生為本，以學(xué)為中心，以讀為方法，把孩子們領(lǐng)進了知識的殿堂，孩子們扎實的朗讀功底也得到到與會教師的充分肯定;數(shù)學(xué)課上，陸利利老師按照:自訂(課前)→小組合作交流錯誤的原因并互助解決→匯報交流存在的困惑(適當?shù)囊龑?dǎo)和拔高)→根據(jù)作業(yè)情況反饋練習(xí)(自選)這4個環(huán)節(jié)展開教學(xué);steam綜合實踐課程是發(fā)達國家和地區(qū)現(xiàn)在比較推崇的學(xué)科融合教育，多學(xué)科的融合教育更能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在steam實踐課上，韓曉鳴老師通過講解及視頻播放等方式來學(xué)習(xí)廊橋的搭建方法，讓同學(xué)們以小組合作的方式動手實踐來完成廊橋的搭建。既培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維能力、協(xié)作能力和問題解決能力，又為該校STEAM課程的開展打下了基礎(chǔ);美術(shù)課上，陳敏老師采用了各種有趣的教學(xué)方法：演一演，撕一撕，拼一拼，擺一擺，印一印，讓孩子們主動參與，樂于探究，勤于動手。
四節(jié)展示課的完美呈現(xiàn)，讓我們看到了教師精巧的教學(xué)設(shè)計和循循善誘的課堂引導(dǎo)，我們聽到了孩子們成長拔節(jié)的聲音，更聞到了花蕾綻放的馨香。每堂課都精彩紛呈，各鳴佳音，給觀摩的教師留下了深刻的印象。
文化互享譜新章
下午，錦繡實驗學(xué)校馬校長一行在杜先慧校長的陪同下，參觀了該校的校園文化。
在馮海霞副校長的介紹下，馬校長一行參觀了養(yǎng)正青銅浮雕，養(yǎng)正特色理念墻、正其志文化墻、東方韻展廳、國學(xué)館、翰墨館、留守兒童之家、少先隊活動室和感恩長廊等場地。隨后，在二樓小會議室，大家一同觀看了東方小學(xué)發(fā)展紀實紀錄片，杜校長就該校的養(yǎng)正文化特色、辦學(xué)理念與來賓們進行了詳細地介紹。最后馬校長分享了南潯錦繡實驗學(xué)校的學(xué)校文化，他們以追尋美的教育為目標，以“五美錦繡”為實施路徑，全力打造“品正學(xué)優(yōu)”錦繡學(xué)子。他還就此次交流活動談及感悟，東方小學(xué)的師生很用心，環(huán)境整潔、干凈，空間利用合理，特別是對頂樓種植的薔薇花印象非常深刻，對學(xué)校正其志、正其學(xué)、正其行三條特色養(yǎng)正路徑稱贊不已，認為該校認真實施書法教育，達到了練字煉人的效果。在交流結(jié)束時，馬校長轉(zhuǎn)贈了錦繡實驗學(xué)校四年級的同學(xué)們寫給東方小學(xué)四年級同學(xué)們的信;杜校長也代表學(xué)校向來賓們贈送了一套“養(yǎng)正”系列校本教材。
通過文化的交流與互享、讓我們感受到了南潯錦繡實驗學(xué)校求真務(wù)實、永爭一流的辦學(xué)精神，我們將合理利用他山之石，將東方小學(xué)“養(yǎng)正”特色教育辦好、辦實，譜寫出新的篇章。
我們相信，南潯--廣安的結(jié)對交流將在兩區(qū)教育人的共同努力下深化和延續(xù)，錦繡--東方兩所學(xué)校也將在接下來的交流中攜手前行……(通訊員 蔣云穩(wěn) 梁海榮)
