為了堅持立德樹人，發(fā)展素質(zhì)教育，充分發(fā)揮廣安市信息技術(shù)設(shè)備使用效益，促進信息技術(shù)與教育教學深度融合，引領(lǐng)教師利用信息化手段變革教育教學。2019年11月19-20日，由廣安市教育和體育局主辦的廣安“文軒教育杯”智慧課堂教學競賽活動，在廣安友誼中學實驗學校隆重舉行。
競賽組委會統(tǒng)一教學內(nèi)容，提前一周公開課題，此次智慧課堂教學競賽小學語文組的課題為《為中華之崛起而讀書》。參賽選手來自全市各區(qū)縣，他們經(jīng)過層層選拔，最終脫穎而出，一起論“中華之崛起”，競教育之智慧。此次競賽活動的最大亮點在于：以全程直播的方式讓不能到現(xiàn)場觀摩的老師利用課余時間進行實時觀摩。
民族小學劉家雪老師代表武勝縣參加此次賽課活動，緊張的賽前培訓一結(jié)束，即刻面臨著“定教案、定教法、定學法”、制作課件及了解學生等諸多問題。該校王英副校長迅速組織杏壇芳菲名師工作室導師團依托“三段六步”的教學模式，指導劉家雪老師擬定教學目標，完善教學設(shè)計，確定教學板書，熟悉教學流程。作為一名入職僅一年的新老師而言，她有過忐忑與不安，有過懷疑和否定，但集族小之智，她從容、勇敢地站上三尺賽臺，充分地體現(xiàn)當下“素養(yǎng)為本”的教學理念。
課上，她循循善誘，通過再現(xiàn)舊中國租地上中國婦女受欺辱的悲憫場景，那一幕幕不堪入目中國國民的忍辱負重，讓學生明白了周恩來為何要立下“為中華之崛起而讀書”的遠大志向。在講到中國近代史上的屈辱事件時，孩子們看到受苦受難的中國同胞們在列強的欺凌和踐踏下，有的孩子紅了眼眶;有的孩子握緊了拳頭;有的孩子憤怒地喊到：“我想把他們趕出中國”;有的孩子在心愿樹上寫下“為中華之騰飛而讀書”。
“吾輩當效周生，接過革命先輩的旗幟，直至復興。”劉家雪老師如此說到。“努力盡今夕，少年尤可夸”，通過這堂課的學習，孩子們明白有志者事竟成，有行者不惘志。
賽后，競賽評委對參賽老師們的課堂進行了分析與點評，評委組組長認為智慧課堂應(yīng)當立足于文本，利用現(xiàn)代化設(shè)備呈現(xiàn)高效課堂。
經(jīng)過激烈角逐，劉家雪老師榮獲了此次教學競賽“一等獎”
此次競賽活動在遵循課堂教學基本規(guī)律和原則的前提下，改變傳統(tǒng)課堂的組織形式，結(jié)合大數(shù)據(jù)分析實現(xiàn)個性化教學和高效課堂，同時打破傳統(tǒng)課堂的時空限制，運用智能終端同步互動構(gòu)建泛在的教與學的新概念。不但展現(xiàn)了“教師的成長在課堂上，學生的成長在活動中”，還展現(xiàn)了一個個有活力現(xiàn)代化的智慧課堂。（通訊員 劉家雪 姚瑩）
