疫情當(dāng)前，雖不能如期到校，但華鎣市慶華鎮(zhèn)小學(xué)全體學(xué)生并未停住學(xué)習(xí)的步伐。學(xué)校教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及相關(guān)資源，有效組織學(xué)生線上學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校在第一時(shí)間成立領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化分工，落實(shí)人員職責(zé)。
實(shí)施線上教學(xué)活動(dòng)前，班主任對(duì)每一位學(xué)生的身體狀況、居住地、在線學(xué)習(xí)條件等情況進(jìn)行精準(zhǔn)摸排，做到不漏一人、不缺一人，并為學(xué)生“停課不停學(xué)”線上學(xué)習(xí)提供相關(guān)的技術(shù)指導(dǎo)。
以班級(jí)為單位，由班主任制訂實(shí)施方案，學(xué)科教師協(xié)作精準(zhǔn)實(shí)施。教師雖未返校，但已按返崗工作標(biāo)準(zhǔn)，在線組織學(xué)生學(xué)習(xí)并與學(xué)生同步聽課，課后為學(xué)生解難答疑。針對(duì)線上與線下教材版本不一致的問題，教師各顯身手，組織推送切合線下教材版本和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)情的教學(xué)資源。
教師利用QQ、微信等平臺(tái)，共同參與學(xué)生的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)，同時(shí)開展了一系列有意義的活動(dòng)。如：進(jìn)行心理干預(yù)、組織學(xué)生繪制防疫圖片、自制英語單詞卡片、做好力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、參加體育鍛煉、做好眼保健操等。既鞏固了學(xué)科知識(shí)，又培養(yǎng)了動(dòng)手能力，還促進(jìn)了身心健康，落實(shí)了“五育并舉”理念。
特殊階段，特殊的教育教學(xué)方式讓師生獲得不一樣的收獲及體驗(yàn)。我們期待，春暖花開、桃李滿園。（通訊員 楊益伍 盧小蕓）
