寒風(fēng)拂面知冬意，傲梅綻放欲逢春。11月25日，四川教育導(dǎo)報(bào)記著何文鑫一行，幾經(jīng)崎嶇道路，風(fēng)塵仆仆來(lái)到華鎣市明月鎮(zhèn)竹河村小，為該校鄉(xiāng)村教師唐協(xié)明老師，做了一個(gè)特別專訪。
唐協(xié)明，華鎣市明月鎮(zhèn)小學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)為竹河村小二年級(jí)班主任及該校點(diǎn)負(fù)責(zé)人。1984年9月參加工作至今，一直都在這所村小默默堅(jiān)守。從教30余年，歲月的痕跡已經(jīng)讓唐協(xié)明老師的身上，侵蝕了更多的是堅(jiān)韌，他的事跡，讓我們看到了許許多多鄉(xiāng)村教師的身影。唐老師積極樂(lè)觀，說(shuō)話聲爽朗風(fēng)趣，擲地有聲。在每一滴言行舉止上，卻一點(diǎn)沒(méi)有五十多歲的痕跡。
華鎣市明月鎮(zhèn)竹河村小，距離中心校7、8余里，現(xiàn)如今一、二年級(jí)招生，共2個(gè)班，每個(gè)年級(jí)各學(xué)生3名總共6名，教師3名。由以前的村公所改建而成。這里安靜僻遠(yuǎn)，沒(méi)鬧市煩擾，獨(dú)入深邃，甚至門(mén)口的公路上，也難有一輛汽車經(jīng)過(guò)。據(jù)唐協(xié)明老師說(shuō)，他從小也是在這里讀書(shū)。一直以來(lái)，都是隔年招生，班額最多的時(shí)候，達(dá)到過(guò)4個(gè)班。所任教師，那個(gè)時(shí)候都是居住附近的高材生。而唐協(xié)明老師，也是高中畢業(yè)之后，在這里從事民辦教育工作，后來(lái)，他勤懇不倦地通過(guò)自身學(xué)習(xí)努力，不斷完善自己的學(xué)業(yè)水平，終于從一名民辦教師，脫變?yōu)橐幻细竦膸煼渡�。在得到畢業(yè)證的第一天，唐協(xié)明老師就立志回到自己成長(zhǎng)的起點(diǎn)——竹河村小，完成前輩的使命，傳承教育的責(zé)任。
由于城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)改變，入遷進(jìn)城家庭逐漸增多，近年來(lái)，村小生源每況愈下，甚至到了零界邊緣。當(dāng)記者與唐協(xié)民老師探討起此問(wèn)題時(shí)，我們每一個(gè)人都留意到了唐老師臉上的沮喪與無(wú)奈。“去年秋季招生有3名學(xué)生，今年秋季還算好，也有3名學(xué)生，明年......明年就不知道了......”唐協(xié)明老師一邊說(shuō)話，一邊凝望著遠(yuǎn)處的渠河之水，河面上正劃過(guò)凜冽的風(fēng)，卻泛不起一絲漣漪。唐老師最后斬釘截鐵表示：哪怕只剩下最后一個(gè)班，僅剩最后一名學(xué)生，我都將堅(jiān)守這個(gè)教育陣地，至死不渝的完成使命。
唐協(xié)明老師只是一名非常普通的鄉(xiāng)村小學(xué)教師，他的事跡，并不很鮮亮，他的身影，也并不偉岸，但卻至今影響著身邊每一名學(xué)生，每一個(gè)家長(zhǎng)。更讓我們看見(jiàn)了教育的希望，正因?yàn)橛腥绱似椒驳膹慕陶�，我們的教育事業(yè)才生生不息。(通訊員 周慶峰)
華鎣市明月鎮(zhèn)小學(xué),唐協(xié)明老師,時(shí)代楷模
