5月7日上午，樂(lè)善片區(qū)2021 年“小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀”教學(xué)展評(píng)活動(dòng)在白羊小學(xué)隆重舉行。樂(lè)善學(xué)校彭芳老師榮獲一等獎(jiǎng)。并將代表樂(lè)善片區(qū)參加縣級(jí)決賽。
本次授課內(nèi)容是外研社出版的多維閱讀系列第4級(jí)《Tricky Goose》(機(jī)智的鵝媽媽)，展評(píng)活動(dòng)采取先進(jìn)行微格課競(jìng)教(15分鐘)，再由前兩名優(yōu)勝者現(xiàn)場(chǎng)授課的方式進(jìn)行。
在比賽準(zhǔn)備階段，4月29日上午，彭芳老師參加樂(lè)善學(xué)校“小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀”課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)，獲總分第一名的成績(jī)，并被推代表學(xué)校參加片區(qū)復(fù)賽。活動(dòng)中我們有幸邀請(qǐng)到了樂(lè)善教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)督學(xué)、英語(yǔ)高級(jí)教師李連建蒞臨指導(dǎo)， 李老師分享了自己的聽(tīng)課心得。李老師強(qiáng)調(diào)：要將課堂還給學(xué)生，使我們的課堂變得有趣、富有激勵(lì)性，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。要關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，在課堂上要凸顯英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。
5月6號(hào)上午第三節(jié)，在4.1班進(jìn)行第一次磨課。彭老師根據(jù)自己在課堂實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)老師的意見(jiàn)和建議，馬上進(jìn)行修改形成第二案。5月6日中午，在4.3班進(jìn)行第二次磨課，全校英語(yǔ)老師到場(chǎng)指導(dǎo)。教學(xué)活動(dòng)效果依然未達(dá)到預(yù)期，彭老師壓力增大，倍感沮喪，幾乎失去了原有的自信。智囊團(tuán)隊(duì)不拋棄不放棄，首先圍繞 “推倒重建”還是“原屋裝修”開(kāi)展深入探討，根據(jù)彭芳老師教學(xué)設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)和實(shí)際情況定下“原屋裝修”的基調(diào);然后智囊團(tuán)隊(duì)成員紛紛獻(xiàn)言獻(xiàn)策。彭芳老師認(rèn)真汲取老師們的意見(jiàn)和建議，結(jié)合自己的思考，反復(fù)修改，形成第三案。5月6日下午第三節(jié)，在4.2班進(jìn)行第三次磨課，課堂效果大有起色。經(jīng)過(guò)不斷地打磨，彭老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)目標(biāo)的定位越來(lái)越清晰，對(duì)重難點(diǎn)的把握越來(lái)越精準(zhǔn)，課堂教學(xué)推進(jìn)越來(lái)越順利。
整個(gè)準(zhǔn)備階段，過(guò)程是艱辛的，成長(zhǎng)是迅速的!
在微格課比賽中，樂(lè)善學(xué)校彭芳老師以她幽默風(fēng)趣的個(gè)人形象，干凈利落、自然流暢而又極具親和力的課堂語(yǔ)言，超強(qiáng)的課堂駕馭能力和頗有趣味性的教學(xué)設(shè)計(jì)贏得了評(píng)委的一致好評(píng)。
經(jīng)過(guò)評(píng)委評(píng)比，樂(lè)善學(xué)校的彭芳老師和白羊小學(xué)張清老師進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)授課環(huán)節(jié)。
在授課環(huán)節(jié)中，彭芳老師以有趣的故事表演導(dǎo)入，將學(xué)生巧妙地引入故事情境。 引導(dǎo)學(xué)生“境中思”“境中做”“境中學(xué)”，在愉悅的氛圍中“快樂(lè)、高效”地學(xué)習(xí)，在交流中學(xué)會(huì)表達(dá)，進(jìn)行合作交流。整堂課環(huán)節(jié)緊湊，活動(dòng)豐富，尤其是故事表演環(huán)節(jié)讓整堂課變得更加精彩。真正做到讓學(xué)生喜愛(ài)繪本故事，讓繪本閱讀助推閱讀品質(zhì)的養(yǎng)成。
鋒從磨礪出，香自苦寒來(lái)!相信在不久的將來(lái)，樂(lè)善學(xué)校彭芳老師還會(huì)有更好的表現(xiàn)。
武勝縣樂(lè)善學(xué)校,彭芳老師,樂(lè)善學(xué)校
