扎根在“雙減”的土地上，廣安區(qū)思源小學語文名師工作室秉承“樂思精研、智慧成長”的理念，從團隊建設(shè)、名師鍛造、輻射引領(lǐng)”三方面進行內(nèi)涵建設(shè)，以自我研修與集中研討相結(jié)合，著力培育出一支學有專長、教有風格、研有品質(zhì)的教育名師團隊。
為探討小學語文口語交際教學的有效性，創(chuàng)新口語交際教學方法，示范引領(lǐng)我校語文教師的課堂教學技能，11月29日下午，學校語文名師工作室組織全體語文老師展開了一場口語交際課堂教學研討活動。
工作室成員麻莉老師為我們呈現(xiàn)了一堂精彩的口語交際示范課——《父母之愛》。“誰言寸草心，報得三春暉”，父母是世界上最偉大的人，父母的愛是世界上最美麗、最無私的愛。以口語交際做好“雙減”加減法，減去了課后過重的課業(yè)負擔，加的是學生健全的心理，加的是父母與孩子的親情陪伴。
麻莉老師利用短視頻、聽錄音、表演多種方式，結(jié)合學生實際情況創(chuàng)設(shè)出生動有趣的交際語境，學生融入情景樂于討論，大膽表達，高漲的情緒令課堂氛圍十分熱烈�，F(xiàn)場與父母開通愛心熱線的環(huán)節(jié)讓口語交際走向生活，孩子與父母進行心靈碰撞，不但達到了孩子心理健康教育疏導，還提高了孩子們的口語表達能力。本真的課堂落實了大語文觀，學生既正確認識了父母表達愛的不同方式，還學會了積極有效的親子溝通方法，彰顯出學科的融合，彰顯出五育的融合。
課后，麻莉老師闡述了自己的教學設(shè)計思路，磨課經(jīng)歷，以及在磨課過程中的感想與收獲。緊接著，李思奇老師、工作室領(lǐng)銜人杜娟老師、教導處唐雪林主任分別對本堂課進行了點評，給予了高度贊賞。杜娟老師說，作為我們語文名師工作室的成員，人人要有學科創(chuàng)優(yōu)意識和能力，平時多加強交流，群策群力，在語文教學中起好引領(lǐng)作用，為提高我校教師隊伍的專業(yè)提升而努力。唐雪林主任期待工作室繼續(xù)立足教研，在平實中磨礪、在磨礪中綻放，讓每一節(jié)課都成為學生的期待，讓每一次教研都成為老師的成長。
活動最后，于國江主任做了活動總結(jié)。落實“雙減”政策后，學生回歸了課堂主陣地，這就要求我們學校每一個施教者，都要轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新思路，充分發(fā)揮學生的主體作用。這是一次必然要面對的教育改革，也需要我們?nèi)ミM一步領(lǐng)會政策的精神，如這節(jié)口語交際課堂一樣，時時把高效的課堂落實到日常工作中。（通訊員 劉華）
廣安區(qū)思源小學,口語交際
