隨著自主游戲的不斷開展深化,教師在放手游戲的路上越來越自信,當然對教師自身的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。教師的精神成長,需要豐富的閱讀滋養(yǎng),教師的專業(yè)發(fā)展,更需要教育專著的引領。因此,讀書成為了教師專業(yè)成長的有效途徑。為了進一步激發(fā)教師的讀書興趣,提升教師專業(yè)素養(yǎng),豐富教育智慧,促進教育創(chuàng)新,市一幼舉行了“同讀,悅享,共成長”的讀書沙龍活動。
活動開始,通過“游戲、學習、發(fā)展”等關鍵詞的呈現(xiàn),讓我們看到了老師們的最新教育理念。在游戲?qū)嵤┑牟煌A段指向游戲領導力的各個方面是如何的?老師們以問題為導向,聚焦游戲領導力,在閱讀分享前,大家擬出心中的疑問,帶著一系列問題邊思考邊聆聽教師們的閱讀分享,通過共讀《 游戲·學習·發(fā)展——全國幼兒園優(yōu)秀游戲活動案例選編》,老師們結(jié)合自身工作實際和生活體驗,從不同角度暢談了自己的所思所想,所感所悟。她們或敘說案例,或闡述觀點,或抒發(fā)讀書感言,盡情分享著讀書的收獲與快樂。
生命因多讀書而厚重,人生因好讀書而美麗,事業(yè)因讀好書而精彩。閱讀是教師生長的理論基點,也是促進教師生長的不竭源動力。此次讀書沙龍活動,老師們在研讀感悟、分享表達、討論反思中對教育科研工作有了深入的理解,促進了教師間相互溝通學習。未來成長的路上,老師們將不斷完善自我,成就自我,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得,在閱讀中遇見最好的自己,成為“有思想的教育者”。(通訊員 朱倩雯)
廣安市一幼,讀書沙龍活動