“雙減”政策實(shí)施以來，華鎣市陽和小學(xué)念好快、實(shí)、嚴(yán)“三字訣”，全方位、多層次督導(dǎo)教師“減負(fù)增效”，確保“雙減”工作不走樣，持續(xù)推動(dòng)“雙減”政策落地落實(shí)。
“快”字為先抓落實(shí)。在市教體局指導(dǎo)下，該校創(chuàng)新開展工作，多方融合，構(gòu)建作業(yè)督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。形成了書記校長(zhǎng)抓調(diào)控、教導(dǎo)處督學(xué)校、中層干部與年級(jí)組長(zhǎng)督年級(jí)、班主任和學(xué)生及家長(zhǎng)代表督班級(jí)的常態(tài)化督教、督學(xué)、督練機(jī)制。
“實(shí)”字落地抓督導(dǎo)。該校聘請(qǐng)了30名教師、40名學(xué)生和40名家長(zhǎng)為作業(yè)督導(dǎo)員，堅(jiān)持“四查”狠抓落實(shí)。一抓抽查，書記校長(zhǎng)不定期抽查教導(dǎo)處以及中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)“減負(fù)提質(zhì)”的落實(shí)情況。二抓月查，教導(dǎo)處每月督查全校班級(jí)的作業(yè)公示與記錄臺(tái)賬以及總量和時(shí)長(zhǎng)是否符合規(guī)定，督查教師作業(yè)是否全批全改、有無等級(jí)評(píng)價(jià)、是否存在學(xué)生代改作業(yè)的情況。三抓周查，中層干部與年級(jí)組長(zhǎng)每周隨機(jī)督查責(zé)任班級(jí)學(xué)生總數(shù)的20%，從作業(yè)公示、記錄臺(tái)賬和作業(yè)本內(nèi)容進(jìn)行比對(duì)，看作業(yè)數(shù)量、時(shí)長(zhǎng)、類型、難易等是否合理;四抓日查，班主任、學(xué)生及家長(zhǎng)代表核查責(zé)任班級(jí)學(xué)生每天作業(yè)的完成情況，看他們完成作業(yè)的時(shí)長(zhǎng)是否與預(yù)計(jì)相近，評(píng)估任課教師布置作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)是否合理。
“嚴(yán)”字當(dāng)頭抓反饋。針對(duì)作業(yè)減負(fù)情況，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，嚴(yán)格落實(shí)督導(dǎo)反饋。該校實(shí)行“教導(dǎo)處月通報(bào)制、年級(jí)組周通報(bào)制、班主任、學(xué)生及家長(zhǎng)代表日匯報(bào)制”。對(duì)存在的問題當(dāng)面指正，督促整改。對(duì)整改不力、落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”效果較差的，視其情況分別給予通報(bào)批評(píng)、書面檢查、扣減績(jī)效等處理，在評(píng)優(yōu)選先、評(píng)職晉級(jí)時(shí)實(shí)行“一票否決”。(通訊員 付德成)
華鎣市陽和小學(xué),“雙減”工作不走樣,陽和小學(xué)
