為了落實“雙減政策”，切實減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔，推進減負提質(zhì)，2月22日三小六年級語文組在常規(guī)教研活動中針對作業(yè)設(shè)計展開了激烈地討論，并積極嘗試創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計。
以第一單元第一課兩課時作業(yè)設(shè)計為例，教研活動中教師們緊密結(jié)合一單元人文主題和語文要素，考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，圍繞第一課《北京的春節(jié)》的教學(xué)目標進行探索，分層設(shè)計，合理控制作業(yè)的數(shù)量和難度，每課時作業(yè)時長不超過10分鐘，力求課內(nèi)完成，不影響課間休息!我們?yōu)榛A(chǔ)較弱的同學(xué)整理出本課易錯字詞進行多種形式的辨析，避免了機械重復(fù)的詞語抄寫，保證學(xué)生對基礎(chǔ)字詞的掌握。在夯實基礎(chǔ)的同時，設(shè)計出民俗活動整理表，既幫助學(xué)生梳理出課文表達順序，又清晰地把握住了主要內(nèi)容。在第二課時的學(xué)習(xí)后，學(xué)生體會到名家是如何安排主次詳略，隨即精心挑選出一篇短文，讓學(xué)生思考哪些內(nèi)容寫得詳細，哪些內(nèi)容寫得簡略，提升學(xué)生閱讀能力的同時落實了單元語文要素，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中獲得高階思維的發(fā)展。
在今后的教學(xué)中，我們還將繼續(xù)探索各種形式的作業(yè)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)知識和技能，注重作業(yè)的開放性，激發(fā)學(xué)生的探索精神，真正實現(xiàn)減負提質(zhì)增效!（通訊員 劉紅余）
鄰水縣鼎屏三小,多人一優(yōu),數(shù)學(xué)學(xué)科“多人一優(yōu)”,賽課活動
