為貫徹落實(shí)“雙減”政策,探索高效課堂模式,提高教育教學(xué)質(zhì)量,2022年3月3日,岳池縣初中語文名師工作室領(lǐng)銜人翔鳳學(xué)校羅鵠老師帶來了一堂別開生面,精彩紛呈的示范課。
羅老師的示范課《品小說人生,創(chuàng)舞臺故事——小說單元與戲劇單元整合教學(xué)初嘗試》,運(yùn)用翔鳳學(xué)校的“六四”高效課堂模式,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,整合小說與戲劇兩種文學(xué)體裁,打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,以小說為教學(xué)基點(diǎn),以戲劇為表現(xiàn)形式,融合兩種文學(xué)體裁,深入探討文學(xué)人物形象。在本單元的教學(xué)中,羅老師分別安排了戲劇常識課、戲劇鑒賞課、文本解讀課、編劇創(chuàng)作課和評議演讀課。在今天的評議演讀課中,學(xué)生將對自己根據(jù)著名小說《變色龍》和《孔乙己》改編的劇本進(jìn)行評議演讀。
首先,學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案中的《課本劇自我評價(jià)表》進(jìn)行自評并闡述理由。在這一環(huán)節(jié)中,學(xué)生根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)對自己的劇本再次進(jìn)行修改完善,在自我審視中找到自己的優(yōu)勢與不足。在第二個(gè)環(huán)節(jié)同桌互評模式中,同學(xué)們互相交換修改,從細(xì)節(jié)入手,對彼此的劇本做出了中肯的評價(jià),并提出了修改意見。同學(xué)們在互相幫助中共同學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。在完成劇本的修改以后,同學(xué)們在小組內(nèi)進(jìn)行了評賞活動。同學(xué)們互相交換劇本,選出自己最喜歡的一個(gè),并以頒獎(jiǎng)詞的方式對該劇本進(jìn)行評價(jià)。完成評價(jià)后,組內(nèi)同學(xué)共同推薦出一個(gè)劇本進(jìn)行角色朗讀排練。最后,羅老師將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際結(jié)合在一起,讓同學(xué)們從形象氣質(zhì)、語言表達(dá)能力、表演水平和對文本的理解能力入手,推薦出能扮演奧楚蔑洛夫和孔乙己的兩位同學(xué)。同學(xué)們在互推薦的同時(shí),再次加深了對文學(xué)人物形象和文學(xué)作品主題的認(rèn)識。整個(gè)課堂,羅老師娓娓道來,適時(shí)點(diǎn)撥,學(xué)生合作探究,積極互動。
在隨后的評課活動中,岳池縣翔鳳學(xué)校初中語文教研組組長魏福勝老師總結(jié)到:“這是一堂既新穎又有趣的語文課,羅老師把學(xué)生熟悉的小說體裁和學(xué)生剛接觸到的戲劇體裁完美地結(jié)合在一起,在提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、感悟力和鑒賞力,真正做到了從學(xué)生實(shí)際出發(fā),讓學(xué)生展示真我,讓語文課堂回歸本真!”(通訊員 蘭希)