“雙減”政策實(shí)施以來，華鎣市陽和初級中學(xué)堅(jiān)持“四聚焦”，切實(shí)助“雙減”落地見效。
聚焦觀念轉(zhuǎn)變，消除家校焦慮。對教師進(jìn)行政策宣傳學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，奠定基礎(chǔ);通過家長會，微信群，調(diào)查問卷等方式，擴(kuò)大宣傳，營造氛圍，讓工作贏得家校支持。
聚焦教育教學(xué)，讓課堂高效化。堅(jiān)持“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”和“學(xué)什么，怎么學(xué)，學(xué)得怎樣”的“三學(xué)”評價(jià)理念，踐行“三抓三研”課堂：抓課前備課，研班情學(xué)情;抓精準(zhǔn)導(dǎo)學(xué)，研自主學(xué)習(xí);抓作業(yè)反饋，研教學(xué)反思。
聚焦作業(yè)管理，強(qiáng)化過程監(jiān)督。建立作業(yè)布置登記制，做到“三提三控”：提高作業(yè)水平，提高作業(yè)管理水平，提高課業(yè)溫習(xí)服務(wù)水平;控制作業(yè)總量，控制作業(yè)時(shí)間，監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。
聚焦延時(shí)服務(wù)，優(yōu)化課后輔導(dǎo)。設(shè)置“課業(yè)溫習(xí)+社團(tuán)拓展”模式，為學(xué)生輔導(dǎo)答疑和拓展空間;開展文藝、體育、書法等社團(tuán)活動(dòng)，滿足學(xué)生的不同需求。(通訊員 陸正勇)
華鎣市陽和初級中學(xué),師生書法大賽
