為切實(shí)加強(qiáng)和推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作，華鎣市雙河四中緊扣立德樹人根本任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)廣安市教體局《關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)心理健康教育工作十條措施》，結(jié)合學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，開好“四大處方”護(hù)航學(xué)生心理健康。
上好心理健康課。每?jī)芍荛_設(shè)1課時(shí)的心理健康教育課，并作為學(xué)生的必修課。立足《心理健康》教材，針對(duì)不同年齡層次學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，上好心理健康課程。利用活動(dòng)課、班團(tuán)隊(duì)課，開展有關(guān)促進(jìn)心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂等活動(dòng)，幫助學(xué)生在集體活動(dòng)中提高認(rèn)知水平、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、培養(yǎng)良好心理素質(zhì)。將知識(shí)學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣養(yǎng)成有機(jī)結(jié)合，做好新生入學(xué)適應(yīng)輔導(dǎo)、未成年人挫折教育、特殊學(xué)生心理健康水平檢測(cè)等工作。
用好心理輔導(dǎo)室。充分發(fā)揮建成的心理輔導(dǎo)室功能，提高現(xiàn)有教育設(shè)施的使用率，開展貼近學(xué)生實(shí)際的心理健康教育活動(dòng)。定期摸排自閉、自卑等苗頭性情況，積極組織心理測(cè)試，建立特異學(xué)生心理健康教育檔案，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，合力化解孩子在日常學(xué)習(xí)生活中引發(fā)的心理問題及障礙，減少和避免各種不利因素對(duì)學(xué)生心理健康的不良影響。
建好心理教育網(wǎng)。充分利用校園廣播、班級(jí)微信群、QQ群等平臺(tái)，普及心理健康知識(shí)，積極開展生命教育、信念教育、科學(xué)教育與道德教育，將心理健康教育全面滲透到班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)全過程，積極引導(dǎo)教師在各學(xué)科教學(xué)中遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的全方位教育網(wǎng)絡(luò)，形成共同關(guān)注、齊抓共管的教育合力，全面呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)。
當(dāng)好心理輔導(dǎo)員。做好疫情期間學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，從居家建議、情緒調(diào)適、親子溝通、挫折教育等多個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)。做好“線上家訪”， 通過微信群、QQ群向?qū)W生及家長(zhǎng)及時(shí)推送《疫情心理調(diào)適指南》《應(yīng)對(duì)疫情的10條心理疏導(dǎo)短片》，面向因疫情導(dǎo)致不良心理狀況的學(xué)生開展個(gè)別心理輔導(dǎo)，對(duì)面臨升學(xué)壓力的初三學(xué)生及家長(zhǎng)開展心理輔導(dǎo)，對(duì)貧困、留守、殘疾、單親等困境學(xué)生給予重點(diǎn)關(guān)愛，幫助學(xué)生形成積極心態(tài)，提升心理健康素養(yǎng)。以“5.25心理健康日”活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛自我、了解自我、接納自我，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(zhǎng)，提高自身心理素質(zhì)，進(jìn)而愛別人、愛社會(huì)。（通訊員 王德秀）
華鎣市雙河四中,創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式,雙河四中,學(xué)黨史跟黨走
