為提高教師教育教學水平，提升教師素養(yǎng)，武勝中小學生綜合實踐基地開展了“課程研磨出精品，素養(yǎng)提升強能力”教研活動。
教師作為學生發(fā)展的引領(lǐng)者，應起到良好的模范作用，這就需要教師通過從規(guī)范語言行為做起，讓學生能夠在優(yōu)美清晰的語言環(huán)境下進行知識的學習，從而更高效地提高學生的學習效率。為提高全體教師的普通話水平，基地邀請武勝縣電視臺著名主持人唐猛為全體教師進行普通話培訓。唐老師從字詞的發(fā)音、文章的朗讀，易錯字詞、常見錯誤以及武勝地方口音與普通話易混淆讀音等方面進行講解。唐老師還強調(diào)，說好普通話在于平時的練習，要習慣于時時講、處處講，將說普通話形成一種習慣。
心理學教授麥拉賓說：人們對一個人的印象，只有7%是來自于你說的內(nèi)容，有38%來自于你說話的語調(diào)，有55%來自于外型與肢體語言。為規(guī)范教師的行為舉止，學校邀請空乘人員馮馨銳做禮儀培訓專題講座。馮老師對教師與學生交談時的眼神、手勢及生活工作中的走姿、站姿等都進行了詳細講解。老師們積極參與并根據(jù)馮老師的講解進行練習，紛紛感慨生活處處皆禮儀，以后將更加注重自己的一言一行。
基地還邀請武勝剪紙傳人譚志君，為基地教師進行剪紙教學。譚老師從理論到實踐進行現(xiàn)場培訓，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，只有親自操作才能將理論與實踐相結(jié)合，充分理解到“折、畫、剪”看似簡單的三個步驟卻有無窮的奧秘，才能找到在實際操作中的具體問題，以便更好地開展課堂教學。
教師的主陣地在課堂，基地組織教師對基地的原有課程進行再次打磨，并根據(jù)基地特點研發(fā)適合學生發(fā)展的特色課程，通過不斷上課磨課，把每一堂課都打磨成精品課。
“臺上一分鐘，臺下十年功”，要想把每一堂課都上得出彩，教師一定得在課前做足功夫，不斷提升素養(yǎng)，增強能力，以適應不斷變化的教育教學形勢。（通訊員 劉利）
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