以研興教，以評(píng)促教。為了提高我園教師的教育教學(xué)能力，建設(shè)一支專業(yè)的教學(xué)隊(duì)伍，進(jìn)一步落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，立足園本教研，扎實(shí)有效的開(kāi)展幼兒園集體教育教學(xué)活動(dòng)，岳池縣北街幼兒園開(kāi)展了教師公開(kāi)課觀摩活動(dòng)。
活動(dòng)中，老師們充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、參與性。運(yùn)用不同的教具，以直觀形象的畫面、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言、豐富的肢體動(dòng)作等，激起幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，活動(dòng)氣氛活躍，精彩紛呈，真正做到了師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)。
“教然后而知困。”公開(kāi)課展示結(jié)束后，老師們從多個(gè)角度對(duì)每節(jié)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了深入細(xì)致的研討，包括目標(biāo)的制定、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、師幼的互動(dòng)等各個(gè)方面，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)和園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)，既肯定了教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和授課中的閃光點(diǎn)，又指出不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使在座的每一位教師都受益匪淺。
教而不研則淺，研而不教則空。通過(guò)理論培訓(xùn)梳理，實(shí)踐課堂研摩，以兒童視角為切入點(diǎn)，深入研究、分析，反思借鑒，促進(jìn)教學(xué)課堂的有效性，也為教師們搭建了一個(gè)互學(xué)互助的交流平臺(tái)，教師們?cè)诮虒W(xué)方面得到了磨煉和提高，教師之間交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同推進(jìn)了幼兒園整體教學(xué)水平的提高。（通訊員 尹福源）
岳池縣北街幼兒園,“3·15”農(nóng)耕園義賣活動(dòng),北街幼兒園
