良好的心理素質是人全面發(fā)展過程中的重要組成部分，心理健康教育是提高學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容，加強心理健康教育，提高學生心理素質，使他們健康成長，這是我們每一個教育工作者神圣使命。為此，廣安區(qū)龍臺鎮(zhèn)初級中學校把心理健康教育工作放在首位，開展了一系列的活動。
在開學之際，各班有序開展“開學第一課”活動，安全和學習是最常規(guī)的活動內容。但隨著個別青少年因為心理健康問題而產生的極端事件，我校及時調整了開學第一課的活動內容，將心理健康也納入學生工作的重要組成部分，“心理健康開學第一課”成為了我校開學的必修內容。
我校心理教育注重針對性和實效性，我們針對不同年齡學生的心理特點，對不同年級的學生采取分層教育。七年級新生入學在學習和生活方面會碰到許多問題，因此我們在入學教育期間就進行心理疏導教育，培養(yǎng)他們的自理能力與合作能力，形成良好的人際關系。以形式多樣的活動調動學生的積極性，讓學生在活動中體驗、領悟心理健康知識，有效提升了教學的實際效果，受到了學生的歡迎。
針對八年級學生的心理狀態(tài)和情緒特點，通過心理講座、主題班會、大眾傳播媒介（校刊、宣傳櫥窗等），有的放矢地進行心理健康教育和青春期情感教育，以指導學生形成積極的自我期望與生活態(tài)度，增強自律、自控能力，發(fā)展自尊、自愛的個性，增加心理穩(wěn)定性。
針對九年級學生即將面臨中考，時間緊、壓力大的現狀，通過心理講座、主題班會、大眾傳播媒介（�？�、宣傳櫥窗等），進行如何輕松應對中考的心理指導，針對各個班級學生的不同特點，各班自行開展不同的心理主題活動，收效顯著。
心理健康教育的道路是沒有盡頭的，我們要不斷更新完善工作，開拓和創(chuàng)造更加全面和完善的心理健康教育的局面，使它深入到學校生活的方方面面，在每一個教師學生的心中內化生根。我們愿意接受學生發(fā)展旅途中的跌跌撞撞、起起伏伏，感受學生發(fā)展歷程中的希望與失望，積極與失意，自信與失落，享受學生發(fā)展過程中的自我認同、自我質疑、自我超越，聆聽花開的聲音!（通訊員 王春林 劉利娟）
廣安區(qū)龍臺鎮(zhèn)初級中學校,反恐防爆助
