幼兒園環(huán)境不僅是兒童生活的空間,更是兒童學(xué)習的空間?梢詢A聽兒童“心聲”,滿足幼兒的游戲需要;可以與兒童“對話”,記錄幼兒的思考和行動。為促進幼兒深度學(xué)習和教師專業(yè)成長,我園于11月28日組織教師開展了主題墻、游戲墻創(chuàng)設(shè)評比活動。
本次評比采取“觀摩講解”的方式,由各班教師進行解說,全面細致地介紹本班主題墻、游戲墻的生成思路和方法,老師們能結(jié)合班級計劃、主題實施、幼兒特點、興趣愛好、幼兒參與情況,以及圍繞主題投放的區(qū)域材料,向觀摩老師進行講解。大家一邊聆聽教師講解,一邊認真作出評價和記錄。
班級環(huán)創(chuàng)觀摩結(jié)束后,老師們對本次的觀摩進行了分享交流,吸收精粹,取長補短。大家結(jié)合各班情況,以及自己在工作中的諸多難點困惑,從不同角度提出了自己對環(huán)境區(qū)角的思考,在相互碰撞的過程中不斷探索和總結(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值。一致同意在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中要充分尊重幼兒,傾聽兒童的聲音、看見兒童的需求、追隨兒童的發(fā)展,創(chuàng)設(shè)讓幼兒有“歸屬感”的環(huán)境。
本次活動為老師們互相學(xué)習搭建了平臺,讓老師們對主題墻創(chuàng)設(shè)有了更深的認識。相信在接下來的工作中,我園各個班級的主題墻、游戲墻創(chuàng)設(shè)更能夠充分發(fā)揮幼兒的主體性,體現(xiàn)環(huán)境育人,環(huán)境塑人的理念,讓無聲的教育環(huán)境更富有教育意義和價值。(通訊員 尹福源)
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