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四川省教育實(shí)踐基地跟崗實(shí)踐暨廣安實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)名師工作室活動(dòng)

來(lái)源:廣安實(shí)驗(yàn)學(xué)校  作者:通訊員 趙美慧  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2024-12-16

12月12日上午,結(jié)合四川省教育實(shí)踐基地跟崗實(shí)踐項(xiàng)目,廣安實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)班主任名師工作室和小學(xué)語(yǔ)文名師工作室(一)共同承辦了以“小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)背景下的大單元教學(xué)探討”為主題的教研活動(dòng),共赴一場(chǎng)有深度的教研之旅。uJ9四川教育在線-四川教育訊息

一、課例展示uJ9四川教育在線-四川教育訊息

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小學(xué)語(yǔ)文名師工作室(一)領(lǐng)銜人倪小莉老師執(zhí)教了部編版三年級(jí)上冊(cè)第23課《父親、樹林和鳥》。課例伊始,教師便以巧妙的導(dǎo)入將學(xué)生帶入情境,生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出樹林的靜謐與神秘,瞬間抓住了孩子們的心,就像開啟了一扇通往自然與親情世界的大門,讓大家滿懷期待地想要深入其中。uJ9四川教育在線-四川教育訊息

在文本解讀環(huán)節(jié),教師引導(dǎo)學(xué)生逐字逐句地品味。從對(duì)父親眼神的解讀,到對(duì)鳥兒生活習(xí)性細(xì)致入微的討論,每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)。學(xué)生們?cè)诮處煹膯l(fā)下,積極思考,踴躍發(fā)言。他們仿佛化身成了文中的角色,去感受父親對(duì)鳥的熱愛,對(duì)自然的敬畏。倪老師適時(shí)的點(diǎn)撥,讓學(xué)生在迷茫時(shí)豁然開朗;恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié),又將學(xué)生們零散的觀點(diǎn)串聯(lián)成完整而清晰的認(rèn)知鏈條。uJ9四川教育在線-四川教育訊息

這堂《父親、樹林和鳥》課例展示,不僅僅是知識(shí)的傳授,更是一場(chǎng)情感與智慧的雙重盛宴。它讓我們看到了教育的無(wú)限可能,在文字與情感的海洋里,學(xué)生們盡情遨游,收獲成長(zhǎng),也為廣大教育工作者提供了一個(gè)極具價(jià)值的教學(xué)范例,值得我們細(xì)細(xì)品味與借鑒。uJ9四川教育在線-四川教育訊息

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課例展示后,工作室成員分享本堂課的收獲與建議。uJ9四川教育在線-四川教育訊息

二、專題講座uJ9四川教育在線-四川教育訊息

班主任名師工作室領(lǐng)銜人羅雪華老師作《聚力大單元,賦能新課堂》的專題講座。uJ9四川教育在線-四川教育訊息

羅老師從“什么是大單元?”“怎么做大單元?”展開,向我們闡述了在大單元的教學(xué)過(guò)程中,大任務(wù)要以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主線,通過(guò)問(wèn)題對(duì)知識(shí)進(jìn)行解構(gòu)重組,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行探究、討論,尋找問(wèn)題的答案,開展富含創(chuàng)造性且有深度的學(xué)習(xí)活動(dòng)。她以三上第七單元為例,向我們介紹了大單元教學(xué)設(shè)計(jì)策略。要讓孩子通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),在充分感受課文豐富生動(dòng)的語(yǔ)言中品味自然之妙趣,逐步養(yǎng)成主動(dòng)觀察、探索與發(fā)現(xiàn)自然妙趣,積累喜歡的句子,表達(dá)自己的想法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,可創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)和情境,在真實(shí)的情境中學(xué)會(huì)讀書、感悟、積累、表達(dá)、記錄等方法,形成語(yǔ)文能力和審美直覺,做生活的有心人。uJ9四川教育在線-四川教育訊息

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教育之路,任重道遠(yuǎn),它需要我們不忘初心,落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),將愛與責(zé)任貫穿到每一節(jié)課中,并不斷努力提升專業(yè)素養(yǎng),做到心中有溫度、工作有策略、落實(shí)有方法!uJ9四川教育在線-四川教育訊息

本次教研活動(dòng)為老師們打開了教育教學(xué)的新視野,讓大家在教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等方面都有了全新的思考與認(rèn)識(shí),為提升教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生學(xué)習(xí)效果提供了有力的借鑒與方向。(通訊員 趙美慧)uJ9四川教育在線-四川教育訊息

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