四川教育新聞網(wǎng)樂(lè)山10月28日訊 (通訊員 王寧)咚咚嗆，咚咚嗆，鑼鼓喧天龍燈游；咚咚嗆，咚咚嗆，太平盛世麒麟舞。
一、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。“犍為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)豐富，其中燈舞就有龍燈、獅子燈、麒麟燈、牛兒燈……”縣委黨�？祻V才講師的講座準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富，圖文并茂，語(yǔ)言生動(dòng)。康老師講犍為龍池的“龍”與“池”文化，活靈活現(xiàn)；講龍池的過(guò)去與現(xiàn)在，滿座唏噓；講羅城的麒麟燈舞，繪聲繪色。講不完的犍為文化，道不盡的古今奇聞秩事。在課程互動(dòng)環(huán)節(jié)，到會(huì)居民爭(zhēng)相搶答，參與教學(xué)熱情高漲。縣委黨校對(duì)搶答準(zhǔn)確的居民發(fā)放了紀(jì)念品。
二、授課準(zhǔn)備嚴(yán)謹(jǐn)充分。一是課題組充分調(diào)研�？h委黨校在接受“社區(qū)講堂”這一任務(wù)后，高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備。首先成立了課題研究小組，由黨校高級(jí)講師康廣才任組長(zhǎng)，教務(wù)、科研抽調(diào)人員3名配合，經(jīng)過(guò)近半年的精心調(diào)研，收集到的文字、圖片、視頻都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的篩選、整理。二是教務(wù)緊密配合。授課前，縣委黨校派出教務(wù)對(duì)教學(xué)場(chǎng)地進(jìn)行考察，對(duì)教學(xué)儀器、設(shè)備進(jìn)行精準(zhǔn)對(duì)接，并作好調(diào)試。授課中，除主講外，縣委黨校還派出教務(wù)人員1名參與全程服務(wù)。三是后勤積極支持。授課前，后勤為本課互動(dòng)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備了紀(jì)念品，并在授課中派出人員全程配合教學(xué)進(jìn)度，并適時(shí)發(fā)放紀(jì)念品。
三、課后采訪反響強(qiáng)烈。授課結(jié)束后，縣委黨校教務(wù)組織人員收集了居民對(duì)本次授課的意見和建議。聽課居民紛紛表示，“這樣的課太生動(dòng)了，學(xué)到了好多東西！”“時(shí)間太短了，今后一定要多來(lái)講這樣的課。”“想不到犍為文化如此豐富，開眼界啦！”“太精彩了！”“沒(méi)聽夠！”
堅(jiān)定文化自信，服務(wù)當(dāng)代發(fā)展，尤其要傳承本民族本地區(qū)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，以文化濡養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)人民群眾從文化中汲取力量，為推動(dòng)犍為新跨越而銳意進(jìn)取、務(wù)實(shí)拼搏。
