體育老師當班主任，聽起來有些別扭，因為在很多人的眼里，班主任都該由主科老師擔任。不久前，都江堰一所小學的體育老師周尚良就因為出任班主任一職，被家長聯(lián)名彈劾。
其實，在內(nèi)江市資中縣球溪高級中學，體育老師當高中班主任并不是稀奇事，有的老師甚至還是精品班班主任。剛剛畢業(yè)的2016屆高三班級中，就有3名體育老師擔任班主任，事實證明，他們帶出的學生一樣能取得好成績。
球中學生正在進行勵志誦讀
規(guī)范學生行為習慣與學生一起參加大掃除
2004年，張繼從內(nèi)江師范學院體育系畢業(yè)后，到了資中縣龍結(jié)鎮(zhèn)中心校擔任體育老師，2013年，他被調(diào)入資中縣球溪高級中學的當年，就接到了擔任高三班主任的安排。
“當班主任是我以前從沒有想過的事。”張繼說，感到壓力的同時，他也明白這是一次難得的鍛煉機會，于是硬著頭皮上。為了能夠勝任班主任的工作，張繼常常跟老班主任請教，再結(jié)合自己班上的情況，具體問題具體分析。
剛當班主任，張繼從衛(wèi)生、紀律、習慣抓起，要求學生做到的事，他自己必須先做到。比如學校規(guī)定學生7點半上早自習，張繼要求學生提前10分鐘到教室，而他至少提前13分鐘到教室。學校安排的大掃除，他也參與其中，與班上同學一起勞動。
張繼認為，做老師不僅要教會學生成才，更要教會他們做人的道理。
加強心理疏導說服法教育調(diào)皮學生
從教19年的體育教師康黎也是這屆高三的班主任之一，與其他教師不同是，康黎所帶的2016屆（16）班還是學校的文科精品班。
雖然已經(jīng)有一屆班主任經(jīng)驗，可是當學校安排康黎接手精品班時，她還是有些擔心，她說，精品班任務更重，而且精品班的學生自身素質(zhì)高，內(nèi)部競爭大，學生壓力也更大。帶這個班，康黎花了更多的心思在心理疏導上，經(jīng)常與學生談心，分享一些學習經(jīng)驗。
康黎認為，體育老師當班主任的優(yōu)勢，不僅在于管理學生的時間多，管理更加細致，而且采用的方式方法也更能讓學生接受。舉例來說，在教育調(diào)皮學生時，她通常擺出一副特別嚴厲的表情，當學生以為老師要重罰時，康黎再以說服方式進行溝通，讓學生心服口服。今年高考，康黎帶的班級47人參考，有41人考上本科，13人上重點本科線。
鼓勵民主管理分小組學習共同進步
說起體育老師當班主任，在球中，就不得不提何天汶老師，他不僅帶了4屆畢業(yè)生，具有豐富的班主任管理經(jīng)驗，而且還常常到其他學校培訓班主任。今年高考，何天汶所帶領(lǐng)的高三（6）班也取得了不俗的成績，15個學生考上重本，65個學生考上本科。
說起自己的管理方法，何天汶笑著說：“最重要的一步就是選好班委干部，讓學生自己管自己。”就拿班長周樂忌來說，每一周，她都會在班上做一次總結(jié)，對進步的同學予以表揚，違紀同學進行批評。在做這項工作上，她始終堅持公平公正，即使是最好的同桌犯錯了，她也不會包庇。
為了加強同學之間合作交流，何天汶將全班分為10個小組，每個組同學成績差不多，采用量化扣分的方式促進小組之間良性競爭，共同進步。
球中校長伍文森說，學校對副科教師十分重視，鑒于體育老師課程相對較輕，有更多時間與學生交流溝通，了解班級情況，于是學校大膽任用體育老師擔任班主任，在球中體育組，80%的體育老師都有當班主任的經(jīng)歷。事實證明，體育老師當班主任的實踐是成功的。
