李卓珂，成都市茶店子小學(xué)英語(yǔ)教師，金牛區(qū)爭(zhēng)先進(jìn)位先進(jìn)個(gè)人。在母校2年的教學(xué)工作中堅(jiān)持提升自身素質(zhì)，探索教學(xué)方法。課例《whiskers》獲“金牛區(qū)小學(xué)英語(yǔ)繪本光盤課例展評(píng)”二等獎(jiǎng)；此外在“金牛區(qū)小學(xué)英語(yǔ)(人教版)教材解讀暨微格課展評(píng)活動(dòng)”獲一等獎(jiǎng)，在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)。教學(xué)常做常新，鉆研永無(wú)止境，期望提升學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)，在跨文化交流、語(yǔ)言應(yīng)用和文化自信中學(xué)好英語(yǔ)課。
基于“雙減”政策，英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐能得到更加多元發(fā)展，而核心素養(yǎng)的落實(shí)和提升更不再難于邁進(jìn)。在區(qū)域特色指導(dǎo)下，我在“金牛區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師技能賽暨‘我的教育故事’教師風(fēng)采大賽”中獲一等獎(jiǎng)，所主研的《提高小學(xué)低段學(xué)生英語(yǔ)閱讀語(yǔ)感的繪本閱讀策略研究》獲金牛區(qū)第三屆小課題教育科研成果一等獎(jiǎng)并推選參加成都市評(píng)選，獲成都市二等獎(jiǎng)，在成都市2021年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)秀論文及案例評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。為了解學(xué)生心理健康，我還取得了心理C級(jí)證書。
泰戈?duì)栐?shī)曰：“天空沒留下鳥的蹤跡，但我已飛過(guò)。”教師就是在愛的教育中飛翔、播撒美麗的那只鳥。教育者心中永遠(yuǎn)有一個(gè)“美麗的教育夢(mèng)”。帶著這個(gè)夢(mèng)想，我教書育人，也找尋著更好的本我。今后，我將攜手學(xué)生，深厚積淀，仰望星空亦腳踏實(shí)地！
茶店子小學(xué),李卓珂
