2019年10月30日，在成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校(以下簡稱“實(shí)小西區(qū)”)學(xué)術(shù)廳，成都市群文閱讀賽課活動(dòng)青羊區(qū)選拔賽(決賽)正在進(jìn)行。本次群文閱讀的賽課活動(dòng)，前后歷時(shí)一個(gè)多月，從分賽場(chǎng)到?jīng)Q賽場(chǎng)，足以彰顯青羊區(qū)各小學(xué)在“群文閱讀”教學(xué)中的醞釀、思考和實(shí)踐。
一切嚴(yán)謹(jǐn)有序，抽簽決定順序，好課拉開序幕。
成都市草堂小學(xué)曾韻老師帶著實(shí)小西區(qū)6.4班的孩子走進(jìn)群文閱讀“家”這個(gè)議題。通過閱讀《雅舍》《我的理想家庭》《我的愿望》三篇大家之作，使學(xué)生體會(huì)到文人之家“簡而不同”“簡而不俗”“簡中有情”，結(jié)合當(dāng)時(shí)戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代背景，孩子們?cè)诓灰粯拥淖x中領(lǐng)略了“家國情懷”——有國才有家。愛自己的家，愛自己的國！
泡小綠舟杜鵑老師執(zhí)教《數(shù)字與詩·境》一課，引導(dǎo)實(shí)小西區(qū)6.1班孩子們以數(shù)字為切入口賞析古詩。課堂上，杜鵑老師通過共學(xué)《山村詠懷》《望廬山瀑布》《九月九日憶山東兄弟》《江雪》組詩，引導(dǎo)學(xué)生得出學(xué)法：發(fā)現(xiàn)數(shù)字、想象畫面、體會(huì)情感，最后統(tǒng)整四首古詩，了解數(shù)字在古詩中可以起到描繪環(huán)境、襯托心境、營造意境的作用。整堂課由淺入深，層層推進(jìn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從數(shù)字的角度體會(huì)古詩的內(nèi)涵美。
實(shí)小西區(qū)5.5班的孩子們和成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校陳萌萌老師一起走進(jìn)群文閱讀“小別離”。通過閱讀繪本《我的爸爸叫焦尼》，散文《星星魚》、《離別》三篇文章，抓住文中的小事物，體會(huì)作者寄托的豐富情感。三篇文章分別從“人物”“小事物”“情感”三個(gè)角度求同比異，得出“不同的小事物可以表達(dá)作者不同的情感、同一個(gè)小事物表達(dá)作者豐富的情感”這一結(jié)論，從而啟發(fā)學(xué)生感悟離別中不只有悲傷，還包含著溫暖、思念、希望等美好的情感。
“群文閱讀”不僅僅是一種理念，更是閱讀的一種形式。在這三堂群文閱讀教學(xué)中，教師們可以找到閱讀策略的課堂、探究的課堂、思考的課堂、情感共鳴的課堂、學(xué)生的課堂……讓閱讀因?yàn)橛鲆娙何膭e具魅力!（成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校）
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