教研是幼兒園教師最好的成長平臺之一，一個優(yōu)質(zhì)的幼兒園離不開一支優(yōu)秀的教師團隊。為促進教師們的專業(yè)技能成長，提高教師的教育教學水平。10月30日-31日，成都市實驗小學附屬幼兒園萬家灣分園 (以下簡稱：實小附幼萬家灣)教師齊聚，開展了本月領域教研活動，本次教研活動以語言、數(shù)學、美術三個領域進行。
數(shù)學活動的開展，可以說是幼兒園老師的難題之一，本次教研老師們圍坐在一起就數(shù)學教育的內(nèi)容、活動中的游戲、活動的設置與組織形式進行了研討交流。
在“什么是數(shù)學?”、“生活中哪些地方會用到數(shù)學”的問題中，老師們開始了暢所欲言，紛紛說出了自己的理解。“數(shù)學是有用的，因為它可以幫助我們解決生活中許許多多的問題;數(shù)學是有趣的，因為數(shù)學是充滿奇妙想象的趣味世界;數(shù)學是益智的，因為它集情景、游戲、操作、思維于一體；數(shù)學是抽象的，但是卻無處不在，幼兒對數(shù)概念的理解是幼兒數(shù)學學習的基礎。”
隨后，教研組又借助繪本《首先有一個蘋果》，以輕松的方式帶領老師們理解枯燥的數(shù)學概念，做到理解的基礎上去開展活動;在談到數(shù)學活動游戲化時，教研組設置了《貓抓老鼠》、《撲克牌大王》兩個數(shù)學游戲，讓老師們體驗數(shù)學的趣味性，以玩激趣;最后，再以數(shù)學活動的組織與實施為題，將目標的制定為關鍵點開展了后半段的研討分享。
為了深入探討集體美術教學活動的有效性，提升教師美術教育活動的設計與組織，美術組開展了組內(nèi)的一次教學研討活動。本次活動開始前，趙靜老師為老師們分享了繪本故事《好餓的毛毛蟲》。然后，老師們分為三組分別進行美術活動現(xiàn)場設計，本次的重點落在了美術活動目標的制定上;緊接著進行了美術活動目標制定的理論學習，最后老師們再參照目標制定原則，對自己所設計的美術活動《好餓的毛毛蟲》的目標進行了調(diào)整和優(yōu)化，再進行了集體的分享和研討。通過本次活動，老師們更進一步理清了美術活動目標設計的原則和方向，相信在接下來的過程中，老師們不斷研討和深入學習，拓寬思路，美術教學活動的開展會更加豐富多彩!
每月一次的領域教研活動，既立足于本園的實際情況，又為老師們提供了成長的平臺，更為全體教師交流研討創(chuàng)造了機會，學校將繼續(xù)扎扎實實開展好教研，提高老師的教育教學能力，為幼兒提供更適宜的教育，促進幼兒健康成長。（成都市實驗小學附屬幼兒園萬家灣分園）
實小附幼萬家灣,數(shù)學、美術教研活動
