3-6歲是幼兒良好品格培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，為了促進(jìn)幼兒良好品格的形成，讓更多的孩子、更多的家庭了解品格教育，踐行品格教育，11月1日，成都市泡桐樹幼兒園蘇坡分園(以下簡(jiǎn)稱：泡幼蘇坡)召開了品格家園共育研討會(huì)。成都市青羊區(qū)學(xué)前教育科科長(zhǎng)高丹、成都大學(xué)師范學(xué)院副教授萬中、青羊區(qū)教科院學(xué)前教育教研員車飛一行蒞臨指導(dǎo)品格教育進(jìn)校園工作。
品格決定命運(yùn)，好的品格會(huì)成就孩子的幸福人生�？茖W(xué)的兒童品格教育對(duì)孩子的一生具有重大價(jià)值，黨的十八大以來，國家大力倡導(dǎo)要培育和踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。習(xí)近平主席提出，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要從家庭做起，從娃娃抓起。國家也提出教育的根本目標(biāo)是“立德樹人”，旨在培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，而品格教育就是對(duì)兒童進(jìn)行德育的教育。
正是基于這個(gè)原因，泡幼蘇坡分園引入品格課程，對(duì)孩子們進(jìn)行品格教育。從孩子入園到畢業(yè)，在三年的時(shí)間里，共開設(shè)36項(xiàng)主題教育。如小班的仁愛、尊重、秩序，中班的誠實(shí)、專注、樂觀，大班的合作、抗挫、慷慨等。每個(gè)月按照制定的主題，把這些內(nèi)容滲透到孩子們每天的課堂和游戲中，讓他們?cè)跐撘颇欣斫馀c吸收。
同時(shí)，為了讓品格教育的內(nèi)容延伸到家庭，泡幼蘇坡分園還組織了每月一次的家長(zhǎng)課堂，家長(zhǎng)所學(xué)的內(nèi)容就是孩子品格教育當(dāng)月的主題。“我們一直認(rèn)為，對(duì)于小孩子來說，學(xué)多少知識(shí)都不如先學(xué)習(xí)品格。我們希望通過這種方式，以家庭為單位，對(duì)孩子進(jìn)行品格素質(zhì)的培養(yǎng)。”郭園長(zhǎng)這樣說。
小班課程《分豆豆》
中班課程《借用物品有禮貌》
現(xiàn)場(chǎng)觀摩
而本次研討會(huì)，既是對(duì)半年來幼兒園推行品格教育的一次驗(yàn)收，也是對(duì)往后更好的發(fā)展品格教育園本特色的基點(diǎn)�；顒�(dòng)共分三個(gè)部分進(jìn)行。第一部分——現(xiàn)場(chǎng)摩課。中班誠實(shí)品格教學(xué)活動(dòng)《借用物品有禮貌》、小班耐心品格教學(xué)活動(dòng)《分豆豆》，兩位教師根據(jù)班級(jí)孩子的年齡身心特點(diǎn)，從內(nèi)容選擇、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)到教學(xué)方法的運(yùn)用都結(jié)合了相關(guān)的品格教育在其中。第二部分——專家點(diǎn)評(píng)。專家們對(duì)兩位教師的課堂給予了高度評(píng)價(jià)與認(rèn)可，并就活動(dòng)中如何優(yōu)化品格教育與平時(shí)教學(xué)活動(dòng)相融合提出了合理建議。第三部分——教學(xué)分享。由第一部分開展品格教學(xué)活動(dòng)的兩位教師分享開展品格課程以來的教育教學(xué)心得體會(huì)。
專家指導(dǎo)
專家指導(dǎo)
教育不是教師的獨(dú)角戲，品格教育離不開家庭、社會(huì)、學(xué)校的共同努力。品格教育推行的路上，不僅有孩子的參與、老師的付出，更應(yīng)該有家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與同行。現(xiàn)如今，品格素質(zhì)培養(yǎng)和理念信念教育已經(jīng)構(gòu)成了泡幼蘇坡分園特殊的課程體系，而這些都將成為孩子健康成長(zhǎng)道路上最有效的“催化劑”。（成都市泡桐樹幼兒園蘇坡分園）
泡桐樹幼兒園蘇坡分園
