秋風(fēng)送暖，花有余香，近日，在一個(gè)秋意微醺的早晨，成都市東城根街小學(xué)賴晗梅名校長工作室成員走進(jìn)新都桂湖小學(xué)開展訪�；顒�(dòng)。
據(jù)悉，“聚焦實(shí)效課堂，助推內(nèi)涵發(fā)展”是本次訪�；顒�(dòng)的主題。桂湖小學(xué)二年級(jí)語文老師為大家展示了《集微寫之腋，成寫作之裘》的校本教研活動(dòng)。工作室成員、桂湖小學(xué)校長寧佐葉對(duì)桂湖小學(xué)的文化構(gòu)建與課程規(guī)劃進(jìn)行了交流。
訪�；顒�(dòng)中，桂湖小學(xué)的“三自九有”課程體系給工作室成員留下了深刻印象。工作室領(lǐng)銜人賴晗梅在交流中對(duì)桂湖小學(xué)語文教師以單元整組研究課形式呈現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)，并期待課堂中學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)型——“最好的課堂文化就是讓學(xué)生盡可能有效表達(dá)”。
互動(dòng)交流時(shí)，賴晗梅校長以“校長專業(yè)化發(fā)展”為切入點(diǎn)，對(duì)工作室寧佐葉校長以國學(xué)課程為撬動(dòng)點(diǎn)表示了贊賞。建議寧校長在治校中將特點(diǎn)發(fā)展成為特色，最終走向特質(zhì)，讓國學(xué)課程成為桂湖小學(xué)的龍頭課程，引領(lǐng)學(xué)校新發(fā)展再啟航。同時(shí)，賴晗梅校長也給予了切實(shí)的建議：一是做常規(guī)活動(dòng)和定時(shí)定點(diǎn)的主題活動(dòng)，各類課程共同努力，使全校1300多名師生形成桂湖小學(xué)共同的意識(shí)和審美，成為桂湖小學(xué)特有的文化內(nèi)涵；二是深入思考國學(xué)課程的目標(biāo)、實(shí)施、評(píng)價(jià)。希望桂湖小學(xué)能成為一所“平民”的旗幟學(xué)校。（成都市東城根街小學(xué)）
成都市東城根街小學(xué),訪�；顒�(dòng)
