10月26日，金秋的金河路，杏葉落而未黃。在小巷轉(zhuǎn)角，二年級(jí)五班的同學(xué)們，在張老師、陶老師帶領(lǐng)下，走進(jìn)了成都漆器廠，開展課外實(shí)踐體驗(yàn)日活動(dòng)，近距離感受成都千年漆藝之美。
“漆”遇——與3000年非遺文化的驚喜相逢
經(jīng)歷是最好的學(xué)習(xí)，看見是最美的相遇。成都漆器起源于距今3000余年的商周時(shí)期，2006年入選首批國(guó)家非物質(zhì)文化名錄。二年級(jí)五班的同學(xué)們走進(jìn)了這座老院，也走進(jìn)了3000年歷史的時(shí)光隧道。在陳列室內(nèi)，每一件漆器都是時(shí)間與耐心成就的美。在漆器老師們的耐心講解下，一個(gè)個(gè)器物仿佛有了新的生命。
初相遇，卻像舊相識(shí)。面對(duì)老師的提問，小朋友們踴躍發(fā)言，“漆器是天然的”“是純手工的”“制作麻煩”“好貴”清脆、稚嫩的童聲，讓這個(gè)別開生面的課堂格外歡樂。走出精品陳列室，不少小朋友還在嘀咕，自認(rèn)為自己賬面上的壓歲錢，是有實(shí)力帶一個(gè)回家的。
在漆工車間，一股特殊的植物性酸香氣撲面而來，這是生漆的味道。孩子們嘴上紛紛喊臭，腳步卻沒有停下，反而更加好奇地圍攏在老師身旁。從老師口中，不僅了解到了漆是怎么提取的、毛刷是怎么制作的、窨房是怎么工作等專業(yè)知識(shí)，還知道了“如膠似漆”“脫胎換骨”“買櫝還珠”“流觴曲水”“大器晩成”“不磨不成器”等與“漆”相關(guān)的成語。
“漆”趣——與70多道漢風(fēng)彩繪工藝的親密接觸
做漆器是慢的。一件漆器的完成要經(jīng)過70多道工序。為增加直觀感受，在實(shí)物、圖文、視頻等多方位講解的基礎(chǔ)上，老師特意安排了漢風(fēng)彩繪手工體驗(yàn)環(huán)節(jié)，孩子們3-5人一小組，你一筆，我一筆，在木制地空白手機(jī)支架上面，盡情地想象，自由地發(fā)揮。一個(gè)個(gè)已是“大師作派”，或方或圓、或曲或直、或花花草草、或飛禽走獸，完全是一幅要把漢代工藝親手“復(fù)活”的架式。
“漆”緣——與勝西500米鄰里之間的奇妙緣份
成都漆器廠與勝西小學(xué)，都藏身少城腹地尋常巷陌，直線距離不足500米，方寸之地，鄰里之間，不能不說是一種特殊緣份。多年前，勝西就將漆器藝術(shù)作為學(xué)校的特色課程來研究，在緊張的校舍里，單獨(dú)辟出一間漆器展覽室。成都漆器雕工出眾、光澤明亮，與勝西小學(xué)“知行統(tǒng)一、學(xué)養(yǎng)俱佳”校訓(xùn)精神也是極其契合的。此次，隨著二年級(jí)五班勝西學(xué)子的到來，這份奇妙緣份寫下了新的篇章。說起成都漆藝廠，確實(shí)讓人驚訝，多少年來從門口來來往往，這棟三層樓的井字形建筑，在林立的高樓中極不起眼，大門白底黑字的廠牌破舊不堪，進(jìn)入廠區(qū)入眼可見墻體的斑駁，這怎么會(huì)有非遺的存在？但從孩子們撲閃撲閃的眼神中，分明感受到了別樣的流光溢彩。
漆”待——與成都漆器的四海重逢
成都漆器，在古代是皇家和豪門把玩的產(chǎn)物，在如今已成了大大小小博物館的寵愛。走出工廠，期待著孩子們與成都漆器的再次相逢。那時(shí)的勝西學(xué)子、五班少年，已揚(yáng)帆四海、闊步天涯。更加期待，若干年，愿他們?cè)俅?ldquo;結(jié)廬”此處，靜賞一方漆器，回味童年時(shí)光，耳畔心內(nèi)全無“車馬喧嘩”。（成都市勝西小學(xué)）
成都市勝西小學(xué)
