為深入推進(jìn)結(jié)對(duì)幫扶工作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，11月7日上午,在黨成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)支部書記、校長(zhǎng)凌乾川的帶領(lǐng)下，成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)黨員先鋒一行7人驅(qū)車兩個(gè)多小時(shí)來(lái)到綿陽(yáng)市游仙區(qū)徐家鎮(zhèn)偉清小學(xué)開展友好結(jié)對(duì)暨送教活動(dòng)。
黨員示范行動(dòng)——玉林附小語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三位學(xué)科骨干教師同時(shí)獻(xiàn)課。
語(yǔ)文由玉林附小語(yǔ)文名師工作室導(dǎo)師、高新區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人程旭霞老師獻(xiàn)課《古詩(shī)二首》。本課選自五年級(jí)的愛國(guó)主題單元，通過抓詩(shī)眼“悲”，一悲四嘆引導(dǎo)學(xué)生深刻地體會(huì)陸游憂國(guó)憂民的情懷;對(duì)比教學(xué)《題臨安邸》;創(chuàng)寫《告乃翁》語(yǔ)用結(jié)合，在自主感悟中提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
數(shù)學(xué)由玉林附小青年骨干教師、成都市教壇新秀姜霞老師帶來(lái)學(xué)力訓(xùn)練課《數(shù)學(xué)狂想曲》，著重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維。本課以六年級(jí)學(xué)生為例，以工程問題為載體，有意利用合適的情境對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性的思維訓(xùn)練，讓學(xué)生在多角度、全方位的思維鍛煉中提高綜合解決問題的能力,養(yǎng)成成熟的思維品質(zhì)。
英語(yǔ)由玉林附小成熟骨干教師、高新區(qū)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人楊萍老師帶來(lái)三年級(jí)Unit5《clothes》第三課時(shí)閱讀課，楊老師通過引導(dǎo)學(xué)生從信件中提取總結(jié)關(guān)鍵信息，提升學(xué)生英語(yǔ)邏輯思維和判斷性思維，并借助思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀獲取信息，形成閱讀策略的能力。
課后,聽課老師與上課老師一起進(jìn)行了深入的交流研討，對(duì)課堂呈現(xiàn)出的諸多亮點(diǎn)一一進(jìn)行總結(jié)，聽課老師對(duì)上課老師精準(zhǔn)把握學(xué)科特色、深入挖掘?qū)W科育人內(nèi)涵感到非常欽佩，提出自己有很多可以學(xué)習(xí)借鑒的地方。
綿陽(yáng)偉清小學(xué)是四川省藝術(shù)教育特色學(xué)校，評(píng)課之后在綿陽(yáng)偉清小學(xué)校長(zhǎng)劉先余的帶領(lǐng)下，大家一起參觀了學(xué)校別具特色的校園環(huán)境并欣賞了學(xué)校舞獅、高蹺、腰鼓、花樣跳繩、嗩吶、烙鐵畫、竹編等傳統(tǒng)文化特色。
此次聯(lián)盟結(jié)對(duì)活動(dòng)是玉林附小進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、促進(jìn)區(qū)域均衡發(fā)展的又一舉措，對(duì)學(xué)校共同成長(zhǎng)、特色發(fā)展起到了很好的促進(jìn)作用，也為教師搭建了共同學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。雙方將本著資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)力攻關(guān)、共同提高的原則，將持續(xù)開展共建活動(dòng)，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。(成都玉林中學(xué)附屬小學(xué))
玉林附小
