2019年11月1日，成都市海濱小學(xué)受邀在仁壽中小學(xué)圖書管理員培訓(xùn)會(huì)上做以“構(gòu)建書香海濱，筑夢(mèng)愛(ài)慧教育”為主題的書香閱讀工作經(jīng)驗(yàn)分享。會(huì)上，程渝副校長(zhǎng)從機(jī)制保障、環(huán)境熏陶、措施優(yōu)化、多彩活動(dòng)、回顧展望等五個(gè)方面進(jìn)行了分享，得到了參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及同仁們的高度認(rèn)可和贊揚(yáng)。仁壽技術(shù)裝備站朱站長(zhǎng)談到“海濱小學(xué)的書香閱讀有制度、有智慧、有活動(dòng)、有評(píng)價(jià)，對(duì)我們下一步的圖書工作開展有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！”座談會(huì)上，仁壽技裝中心負(fù)責(zé)圖書工作的楊祁老師講到此次的培訓(xùn)會(huì)讓她感到震撼，震撼于海濱閱讀工作的“實(shí)實(shí)在在”讓老師們真正的受益匪淺，對(duì)老師們的工作開展有了創(chuàng)新性的引導(dǎo)。
制度是打造書香校園的基礎(chǔ)，是閱讀工作順利開展實(shí)施的關(guān)鍵。海濱小學(xué)構(gòu)建“校長(zhǎng)引領(lǐng)，全員參與，分工明確，高效運(yùn)轉(zhuǎn)”的閱讀工程體系，建立完善師生閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制，同時(shí)注重培養(yǎng)師資，提升隊(duì)伍。
以“愛(ài)慧”為魂，做好書香閱讀的頂層設(shè)計(jì)。用良好的閱讀氛圍去感染學(xué)生，用優(yōu)秀的書香文化去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生從身心兩方面去感受書的智慧與魅力。激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的向往與探索，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與閱讀的積極性。在滿是書香的校園生活之中，在潛移默化之下，去發(fā)現(xiàn)書的魅力，探尋書的智慧，收獲書的美好，做到愛(ài)書，讀書，品書。
始終堅(jiān)持多元化的閱讀工程建設(shè)，閱讀時(shí)間靈活，閱讀內(nèi)容多樣化，拓寬學(xué)生的閱讀視野。從校本閱讀教材的開發(fā)到全科閱讀的質(zhì)量測(cè)評(píng)，課前三分鐘演講展示，采用多途徑、多措施的方式，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
構(gòu)建“會(huì)選擇，有方法，真自讀，善總結(jié)，巧展示”五大要素的慧閱讀課程，并圍繞著課程建立相關(guān)的評(píng)價(jià)機(jī)制。開展獨(dú)具海濱小學(xué)特色的全科閱讀課程，組織形式多樣的活動(dòng)，讓閱讀更加生動(dòng)有趣！
應(yīng)用新媒體技術(shù)，智慧閱讀。借力超星學(xué)習(xí)通一平三端的教學(xué)，以數(shù)據(jù)化分析閱讀效果，讓閱讀更加智慧化、科學(xué)化。2019年4月的成都市圖書工作會(huì)上，海濱小學(xué)夏蝶老師《帥狗杜明尼克》導(dǎo)讀課獲第二屆中小學(xué)教育裝備新技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新案例一等獎(jiǎng)。10月30日，夏蝶老師應(yīng)邀參加湖南省永州市零陵區(qū)教師進(jìn)修校送課《柳林風(fēng)聲》導(dǎo)讀課并作《打開閱讀之門，探尋精彩人生》專題講座，獲得一致好評(píng)。
對(duì)于學(xué)生，閱讀就是成長(zhǎng)；對(duì)于教師，閱讀就是發(fā)展；對(duì)于學(xué)校，只有把培養(yǎng)真正的閱讀者作為教育的追求，才是高品質(zhì)的教育。智慧閱讀，讓學(xué)生在閱讀中思想得到啟迪，情感得到熏陶，書香海濱，讓孩子們收獲著成長(zhǎng)的喜悅。（成都市海濱小學(xué)）
成都市海濱小學(xué)
