2019年11月14日，四川省教育科學研究院、攀枝花市教育和體育局主辦的第26屆小學教育教學改革研究共同體學術活動在攀枝花市實驗學校正式開幕。當天下午，基于學科課程綜合化教學的小學數(shù)學學科論壇在攀枝花市第六小學舉行。
成都玉林中學附屬小學(以下簡稱“玉林附小”)周波老師獻上《數(shù)學不難 數(shù)學好學——畫圖》一課。從新鮮有趣的數(shù)學聽寫大賽開課，到層層遞進的數(shù)學問題探究，孩子們一步步形成對畫圖方法的技巧與適用性、對數(shù)形結合思想的深度理解。數(shù)學不難、數(shù)學好學的觀念悄無聲息地在一群正面臨大量新的數(shù)學挑戰(zhàn)的五年級孩子心中生長，充滿智慧與樂趣的課堂也讓在場教師意猶未盡。
課后，周波老師受邀進行現(xiàn)場說課，對本課所蘊含的關于畫圖的科學性、規(guī)范性、多元性到圖形與文字的互逆性思想進行了解讀，更將玉林附小關于數(shù)學學力培養(yǎng)課程的多年研究經(jīng)驗無私分享，同時把該校促進學生高階思維發(fā)展的學力培養(yǎng)課程的實踐策略進行展示，提出了數(shù)學的過程是不斷破與立的過程這一觀點，強調(diào)給學生數(shù)學學習的高峰體驗。
北京市特級教師朱長青作為數(shù)學專家表示對周波老師的課堂教學及背后玉林附小數(shù)學團隊的共同努力給予了高度贊賞，也特別肯定了攀枝花六小學生的良好習慣。朱長青老師主張數(shù)學學習中好習慣的培養(yǎng)與高觀點的發(fā)展，為在場同行深入解讀了周波老師帶來的學力培養(yǎng)課程中學生經(jīng)歷的五次不斷反復、不斷進階的體驗與反思過程，十分肯定課堂所反映出的對數(shù)學學科核心素養(yǎng)的準確把握。
四川省教育科學研究院專家王愉鑫老師對這堂課帶給孩子們數(shù)學學習經(jīng)驗上的啟發(fā)尤為感動——這會是孩子們無比難忘的一堂數(shù)學課。（成都玉林中學附屬小學）
成都玉林中學附屬小學,玉林附小
